Utiliza dispositivos tecnológicos, servicios de difusión y herramientas de software para crear y editar contenido digital.

Progresion 1, Cultura Digital I

Utiliza dispositivos tecnológicos, servicios de difusión y herramientas de software para crear y editar contenido digital (didáctico, documental, demostrativo, entretenimiento, informativo entre otros), conforme a sus recursos y contextos.

METAS	CATEGORÍA	SUBCATEGORÍA
M1. Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.M2. Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su contexto	C2 Comunicación y Colaboración	S1 Comunicación Digital S2 Herramientas digitales para el aprendizaje. S3 Comunidades Virtuales de aprendizaje. S4 Herramientas de Productividad

La introducción tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los conceptos básicos relacionados con la creación de contenido digital, su importancia y las herramientas.

CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)
Introducción a la creación de contenido digital * Concepto y tipos de contenido digital * Importancia del contenido digital en la actualidad * Herramientas y recursos para la creación de contenido digital	* Presentación interactiva sobre los conceptos clave de la progresión. * Discusión grupal sobre la importancia del contenido digital en diferentes contextos. * Demostración de herramientas y recursos para la creación de contenido digital.	* Observar y analizar la presentación interactiva. * Participar en la discusión grupal, aportando sus ideas y experiencias. * Explorar las herramientas y recursos demostrados en clase.

Investigación: Creación de contenido digital

Introducción

El mundo actual se caracteriza por la gran cantidad de información que se genera y consume a diario. En este contexto, la creación de contenido digital se ha convertido en una herramienta fundamental para comunicar ideas, compartir conocimientos y entretener a las audiencias.

A continuación, se desarrollará una investigación sobre los siguientes temas:

• Concepto de creación digital y tipos de contenido digital
• Importancia del contenido digital en la actualidad
• Herramientas y recursos para la creación de contenido digital

1. Concepto de creación digital y tipos de contenido digital

1.1 Concepto de creación digital

La creación digital se refiere al proceso de generar y producir contenido en formato digital utilizando herramientas tecnológicas. Este contenido puede ser de diversos tipos, incluyendo:

• Texto: Artículos, blogs, ebooks, infografías, etc.
• Imágenes: Fotografías, ilustraciones, diseños, etc.
• Audio: Podcasts, música, locuciones, etc.
• Vídeo: Tutoriales, vlogs, cortometrajes, etc.
• Interactivo: Presentaciones, animaciones, juegos, etc.

1.2 Tipos de contenido digital

La clasificación del contenido digital puede variar según diferentes criterios. Sin embargo, una clasificación general incluye los siguientes tipos:

• Contenido didáctico: Dirigido a la enseñanza y el aprendizaje, como cursos online, materiales educativos, etc.
• Contenido documental: Informa sobre hechos o eventos reales, como reportajes, documentales, etc.
• Contenido demostrativo: Muestra cómo realizar una tarea o utilizar una herramienta, como tutoriales, guías, etc.
• Contenido de entretenimiento: Busca divertir o entretener a la audiencia, como vídeos, juegos, música, etc.
• Contenido informativo: Brinda información sobre un tema específico, como noticias, artículos de blog, etc.
• Contenido publicitario: Promociona un producto, servicio o marca, como anuncios, banners, etc.

2. Importancia del contenido digital en la actualidad

El contenido digital ha adquirido una gran importancia en la actualidad debido a los siguientes factores:

• Acceso a la información: La creación de contenido digital ha facilitado el acceso a la información de forma global y gratuita.
• Comunicación instantánea: Permite comunicarse y compartir información de manera instantánea a través de diferentes canales digitales.
• Interactividad: El contenido digital permite una mayor interacción con la audiencia, fomentando la participación y el feedback.
• Segmentación de la audiencia: Permite llegar a públicos específicos con contenido personalizado y adaptado a sus intereses.
• Reducción de costos: La creación y distribución de contenido digital es generalmente más económica que los medios tradicionales.

3. Herramientas y recursos para la creación de contenido digital

Existe una amplia gama de herramientas y recursos disponibles para la creación de contenido digital, tanto gratuitas como de pago. Algunas de las más populares incluyen:

• Herramientas de escritura: Google Docs, Microsoft Word, Evernote, etc.
• Herramientas de edición de imágenes: Canva, Photoshop, GIMP, etc.
• Herramientas de edición de vídeo: Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro, iMovie, etc.
• Herramientas de creación de audio: Audacity, GarageBand, Logic Pro X, etc.
• Herramientas de creación de presentaciones: Google Slides, PowerPoint, Prezi, etc.
• Plataformas de creación de contenido online: Wix, WordPress, Blogger, etc.
• Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, etc.

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CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)
Creación de contenido digital didáctico * Tipos de contenido didáctico digital * Características y elementos de un contenido didáctico digital efectivo * Herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital	* Explicación teórica sobre los tipos de contenido didáctico digital. * Análisis de ejemplos de contenido didáctico digital efectivo. * Tutorial práctico sobre el uso de herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital.	* Tomar apuntes sobre los conceptos clave explicados en clase. * Analizar los ejemplos de contenido didáctico digital, identificando sus características y elementos. * Practicar la creación de contenido didáctico digital utilizando las herramientas y software presentados.
Creación de contenido digital documental * Tipos de contenido documental digital * Estructura y elementos de un contenido documental digital * Herramientas y software para la creación de contenido documental digital	* Presentación de ejemplos de diferentes tipos de contenido documental digital. * Explicación teórica sobre la estructura y elementos de un contenido documental digital. * Taller práctico sobre la creación de contenido documental digital utilizando herramientas y software.	* Observar y analizar los ejemplos de contenido documental digital. * Tomar apuntes sobre la estructura y elementos de un contenido documental digital. * Realizar un contenido documental digital sobre un tema de su interés, utilizando las herramientas y software aprendidos.
Creación de contenido digital demostrativo * Tipos de contenido demostrativo digital * Características y elementos de un contenido demostrativo digital efectivo * Herramientas y software para la creación de contenido demostrativo digital	* Explicación teórica sobre los tipos de contenido demostrativo digital. * Análisis de ejemplos de contenido demostrativo digital efectivo. * Tutorial práctico sobre el uso de herramientas y software para la creación de contenido demostrativo digital.	* Tomar apuntes sobre los conceptos clave explicados en clase. * Analizar los ejemplos de contenido demostrativo digital, identificando sus características y elementos. * Practicar la creación de contenido demostrativo digital utilizando las herramientas y software presentados.

1. Tipos de contenido didáctico digital

El contenido didáctico digital se refiere a cualquier material o recurso que se utiliza para la enseñanza y el aprendizaje y que se presenta en formato digital. Este tipo de contenido puede ser de gran utilidad para complementar la educación tradicional y ofrecer a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más atractiva y dinámica.

Algunos de los tipos más comunes de contenido didáctico digital son:

• Cursos online: Son programas educativos completos que se imparten a través de internet. Los cursos online pueden ser autodirigidos o tener un instructor en vivo.
• Materiales educativos: Incluyen documentos de texto, presentaciones, infografías, vídeos, audios y otros recursos que se pueden utilizar para apoyar el aprendizaje en el aula o de forma independiente.
• Herramientas educativas: Son aplicaciones o programas informáticos que se utilizan para facilitar el aprendizaje de una materia o habilidad específica. Algunas herramientas educativas populares incluyen juegos educativos, simulaciones y software de aprendizaje de idiomas.
• Actividades interactivas: Son experiencias de aprendizaje que permiten a los estudiantes interactuar con el contenido y participar activamente en su propio aprendizaje. Las actividades interactivas pueden incluir juegos, cuestionarios, encuestas y foros de discusión.
• Redes sociales educativas: Son plataformas online que permiten a los estudiantes y profesores conectarse entre sí, compartir recursos y colaborar en proyectos.

2. Características y elementos de un contenido didáctico digital efectivo

Para que un contenido didáctico digital sea efectivo, debe cumplir con las siguientes características:

• Ser claro y conciso: El contenido debe estar bien organizado y ser fácil de entender para los estudiantes.
• Ser atractivo: El contenido debe ser visualmente atractivo y utilizar diferentes recursos multimedia para mantener la atención de los estudiantes.
• Ser relevante: El contenido debe estar relacionado con los objetivos de aprendizaje y ser útil para los estudiantes.
• Ser interactivo: El contenido debe permitir a los estudiantes interactuar con él y participar activamente en su propio aprendizaje.
• Ser adaptable: El contenido debe poder adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales.
• Estar actualizado: El contenido debe estar actualizado con la información más reciente sobre el tema.

Algunos de los elementos que debe incluir un contenido didáctico digital efectivo son:

• Objetivos de aprendizaje: Los objetivos de aprendizaje deben ser claros y específicos y deben indicar lo que los estudiantes deberían saber o ser capaces de hacer al finalizar el contenido.
• Contenido: El contenido debe ser preciso, completo y estar actualizado.
• Actividades: Las actividades deben ser variadas y desafiantes y deben permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido.
• Evaluación: La evaluación debe permitir a los estudiantes medir su progreso y recibir retroalimentación sobre su aprendizaje.

3. Herramientas y software para la creación de contenido didáctico digital

Existe una amplia gama de herramientas y software disponibles para la creación de contenido didáctico digital. Algunas de las herramientas más populares incluyen:

• Herramientas de autoría: Son herramientas que permiten crear cursos online, presentaciones, materiales educativos y otros recursos didácticos. Algunas herramientas de autoría populares incluyen Articulate Storyline, Adobe Captivate y eLearning Author.
• Herramientas de creación de vídeo: Son herramientas que permiten crear vídeos educativos, tutoriales y otros recursos audiovisuales. Algunas herramientas de creación de vídeo populares incluyen Camtasia Studio, iMovie y Final Cut Pro.
• Herramientas de creación de presentaciones: Son herramientas que permiten crear presentaciones multimedia atractivas. Algunas herramientas de creación de presentaciones populares incluyen Microsoft PowerPoint, Google Slides y Prezi.
• Herramientas de creación de juegos educativos: Son herramientas que permiten crear juegos educativos para diferentes edades y niveles de aprendizaje. Algunas herramientas de creación de juegos educativos populares incluyen GameMaker Studio, Scratch y Construct 2.
• Herramientas de creación de infografías: Son herramientas que permiten crear infografías visuales para comunicar información de forma clara y concisa. Algunas herramientas de creación de infografías populares incluyen Canva, Piktochart y Easel.ly.

Tabla de Cierre

CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE)
Reflexión sobre el aprendizaje * Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la progresión. * Reflexión individual sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la creación de contenido digital.	Actividad 1: Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos * Participar activamente en la discusión grupal, compartiendo sus aprendizajes y experiencias. * Aportar ideas sobre cómo se pueden aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en la progresión. Actividad 2: Reflexión individual sobre el uso de las TIC para la creación de contenido digital * Realizar una reflexión individual sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la creación de contenido digital. * Identificar los aspectos positivos y negativos de la experiencia. * Proponer mejoras para futuras experiencias de aprendizaje relacionadas con la creación de contenido digital.	Actividad 1: Discusión grupal sobre los aprendizajes obtenidos * Tomar notas sobre las ideas y experiencias compartidas por sus compañeros. * Reflexionar sobre los puntos de vista de sus compañeros y relacionarlos con su propio aprendizaje. Actividad 2: Reflexión individual sobre el uso de las TIC para la creación de contenido digital * Escribir una reflexión individual que detalle sus experiencias, aprendizajes y propuestas de mejora. * Revisar y editar su reflexión para garantizar su claridad y coherencia. * Compartir su reflexión con el docente o con un compañero, si así lo desea.