Cultura Digital I – Ciudadanía digital – Progresión 7
En esta clase, el estudiantado aprenderá a reconocer y aplicar estrategias de resolución de problemas algorítmicos utilizando medios tecnológicos y digitales. Se fomentará el pensamiento crítico y lógico mediante la identificación de problemas, análisis de alternativas y uso de herramientas como diagramas de flujo y técnicas sistemáticas de solución.
Meta educativa
“Conozca y utilice de manera crítica y responsable el ciberespacio y los distintos recursos digitales, apegándose a su marco normativo para ejercer una ciudadanía digital, acceder al conocimiento y resolver situaciones, fenómenos o problemas de su contexto.”
Propósitos formativos
“Reconoce las posibles formas de comprensión y resolución de problemas algorítmicos para desarrollar una estrategia frente a una situación, fenómeno o problemática, utilizando medios tecnológicos y digitales.”
Contenidos formativos
- Pasos para solucionar un problema:
- Identificar el problema por resolver
- Comprender el problema
- Analizar alternativas de solución
- Seleccionar la mejor alternativa de solución
- Utilizar métodos, técnicas o diagramas de flujo para resolver problemas
Clase: Estrategias y algoritmos para resolución de problemas
Apertura
Actividades del docente:
- Plantea la pregunta: "¿Cómo podemos resolver un problema complejo de manera ordenada y eficiente usando tecnología?"
- Presenta un ejemplo sencillo de problema cotidiano y guía la identificación de los pasos para solucionarlo.
Actividades de los estudiantes:
- Proponen ejemplos de problemas que han enfrentado en la vida académica o personal.
- Intentan identificar y describir los pasos que seguirían para resolver esos problemas.
Desarrollo
Actividades del docente:
- Explica los pasos fundamentales para la resolución de problemas: identificar, comprender, analizar alternativas y seleccionar la mejor.
- Introduce métodos, técnicas y diagramas de flujo como herramientas de planificación y visualización de soluciones.
- Muestra ejemplos prácticos de problemas resueltos con diagramas de flujo y otras técnicas digitales.
Actividades de los estudiantes:
- En equipos, seleccionan un problema real o académico y aplican los pasos de solución, documentando cada fase.
- Elaboran un diagrama de flujo que represente la secuencia de acciones para resolver su problema.
- Comparan alternativas y justifican la elección de la mejor solución.
Cierre
Actividades del docente:
- Recapitula los pasos para la resolución de problemas y la utilidad de los métodos digitales.
- Destaca la importancia de la planificación y el pensamiento lógico en la ciudadanía digital y en el uso responsable de la tecnología.
Actividades de los estudiantes:
- Presentan su diagrama de flujo y explicación de la solución elegida ante el grupo.
- Redactan una conclusión sobre cómo aplicar estos pasos y herramientas en otros problemas académicos o personales.
Evaluación
Actividades del alumno:
- Participa activamente en la identificación y análisis de problemas.
- Aplica correctamente los pasos de solución y métodos digitales.
- Diseña un diagrama de flujo claro y funcional que represente su estrategia de solución.
- Justifica la elección de la alternativa seleccionada.
- Redacta una conclusión personal sobre la utilidad de estas estrategias en la resolución de problemas.
Aspectos a calificar por el docente:
| Criterio | Descripción del aspecto a calificar | Puntos |
|---|---|---|
| Participación | Interviene activamente en discusiones y actividades grupales. | 20 |
| Comprensión de pasos | Identifica y aplica correctamente las fases para resolver un problema. | 25 |
| Diagramas y técnicas | Elabora diagramas de flujo claros y utiliza técnicas de resolución adecuadas. | 25 |
| Análisis y selección | Evalúa alternativas y justifica la elección de la mejor solución. | 20 |
| Reflexión final | Redacta conclusiones claras sobre la aplicación de estrategias algorítmicas. | 10 |
| Total | 100 |