Cultura Digital I – Ciudadanía digital – Progresión 8
En esta clase, el estudiantado aprenderá a conocer y aplicar los elementos del lenguaje algorítmico mediante el uso de medios digitales. Se explorarán conceptos fundamentales como datos, información, variables, constantes, operadores y estructuras, que son la base para resolver situaciones, fenómenos o problemáticas en diversas asignaturas y contextos.
Meta educativa
“Conozca y utilice de manera crítica y responsable el ciberespacio y los distintos recursos digitales, apegándose a su marco normativo para ejercer una ciudadanía digital, acceder al conocimiento y resolver situaciones, fenómenos o problemas de su contexto.”
Propósitos formativos
“Conoce los elementos del lenguaje algorítmico a través de medios digitales, para resolver situaciones, fenómenos o problemáticas presentes en las diferentes asignaturas.”
Contenidos formativos
- Dato
- Información
- Variables
- Constantes
- Expresiones
- Operadores lógicos
- Operaciones relacionales
- Operadores aritméticos
- Estructuras condicionales, selectivas y repetitivas
Clase: Elementos del lenguaje algorítmico
Apertura
Actividades del docente:
- Plantea la pregunta: "¿Cuál es la diferencia entre un dato y la información que usamos en clase?"
- Muestra ejemplos cotidianos de cómo se usan datos, variables y operaciones en la vida real (ejemplo: calcular calificaciones, presupuestos, tiempos de actividades).
Actividades de los estudiantes:
- Comparten ejemplos de datos que utilizan en distintas asignaturas (matemáticas, ciencias, historia).
- Discuten cómo esos datos se transforman en información útil para resolver problemas.
Desarrollo
Actividades del docente:
- Explica la diferencia entre dato e información.
- Presenta los conceptos de variables y constantes, con ejemplos digitales y matemáticos.
- Introduce expresiones y su relación con operadores aritméticos, lógicos y relacionales.
- Expone las estructuras condicionales, selectivas y repetitivas como base para construir algoritmos y resolver problemas de forma ordenada.
- Muestra ejemplos en diagramas de flujo o pseudocódigo que integren estos elementos.
Actividades de los estudiantes:
- Realizan ejercicios de identificación de datos, variables y constantes en problemas sencillos.
- Construyen expresiones con operadores aritméticos y lógicos aplicados a situaciones académicas.
- En equipos, elaboran un pequeño diagrama de flujo que utilice estructuras condicionales y repetitivas para resolver un problema planteado (ejemplo: cálculo de promedios, conteo de asistencia, clasificación de datos).
Cierre
Actividades del docente:
- Reafirma la importancia de los elementos básicos del lenguaje algorítmico en la solución de problemas dentro y fuera de la escuela.
- Motiva al alumnado a seguir practicando con ejemplos de otras asignaturas.
Actividades de los estudiantes:
- Presentan sus diagramas de flujo y explican cómo aplicaron los conceptos de variables, operadores y estructuras.
- Redactan una conclusión personal sobre la utilidad de conocer el lenguaje algorítmico en su vida académica.
Evaluación
Actividades del alumno:
- Identifica y diferencia correctamente datos, información, variables y constantes.
- Construye expresiones utilizando operadores aritméticos, lógicos y relacionales.
- Diseña diagramas de flujo o pseudocódigos aplicando estructuras condicionales y repetitivas.
- Expone y explica cómo resolvió un problema utilizando los elementos del lenguaje algorítmico.
- Redacta una conclusión personal sobre la importancia de estos conceptos.
Aspectos a calificar por el docente:
| Criterio | Descripción del aspecto a calificar | Puntos |
|---|---|---|
| Comprensión de conceptos | Identifica y explica datos, información, variables y constantes. | 20 |
| Uso de operadores | Aplica correctamente operadores aritméticos, lógicos y relacionales. | 20 |
| Estructuras | Diseña y utiliza estructuras condicionales, selectivas y repetitivas. | 25 |
| Representación gráfica | Elabora diagramas de flujo o pseudocódigos claros y funcionales. | 20 |
| Reflexión final | Redacta conclusiones claras sobre la utilidad del lenguaje algorítmico. | 15 |
| Total | 100 |