Plan de clase Cultura Digital 1 – Propósito formativo 1
Propósito formativo 1
Identifica el conjunto de elementos físicos que componen un dispositivo electrónico, así como el conjunto de programas, instrucciones y reglas que permiten que funcione, para analizar críticamente su evolución a lo largo del tiempo.
Contenidos formativos
- Introducción al hardware y software
- Historia crítica del desarrollo de tecnología digital
- Historia del software libre
Desarrollo de las actividades didácticas
(aprendizaje, enseñanza y evaluación)
Actividades y Objetivos
A continuación se proponen tres actividades para abordar el propósito formativo y los contenidos de este tema.
- Actividad 1: Desarmando la Tecnología
- Actividad 2: El Árbol Genealógico Tecnológico
- Actividad 3: La Historia Detrás del Software Libre
Objetivos:
- Actividad 1: Identificar y diferenciar los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) de un dispositivo, comprendiendo su interrelación para el funcionamiento del equipo.
- Actividad 2: Analizar la evolución histórica del hardware y el software, reconociendo hitos clave y la interdependencia entre ambos para el desarrollo tecnológico actual.
- Actividad 3: Comprender los orígenes y la filosofía del software libre, valorando su impacto en el acceso al conocimiento, la innovación y la colaboración global.
Planeación de la clase
| Actividad | Instrumentos de evaluación | Recurso didáctico | Responsable | Escenario | Duración |
| Actividad 1: Desarmando la Tecnología: Los estudiantes, en equipos de 4-5 personas, traerán un dispositivo electrónico en desuso (un mouse, un teclado viejo, un control remoto, audífonos, etc.). El objetivo es que lo abran para identificar sus componentes internos, diferenciando el hardware del software que lo controla (explicando en sus propias palabras qué hace cada uno). Deberán tomar fotografías del proceso y registrar sus hallazgos en un documento digital colaborativo. | Rúbrica de evaluación, Lista de cotejo | Dispositivos electrónicos en desuso, kit de herramientas básicas (desarmadores pequeños), cámaras de celular, Google Docs o Microsoft Word, pizarrón, marcadores. | Estudiantes (en equipos), Docente (guía y supervisor). | Aula de clases | 100 minutos |
| Actividad 2: El Árbol Genealógico Tecnológico: Los equipos crearán una línea de tiempo visual o “árbol genealógico” en un papel o de forma digital, que represente la evolución de un tipo de dispositivo o tecnología (por ejemplo, los teléfonos móviles, las computadoras personales, las consolas de videojuegos). Deberán incluir los hitos más relevantes, tanto de hardware como de software, y presentar sus hallazgos al resto del grupo. Se sugiere hacer hincapié en la relación de cómo un desarrollo en hardware provocó la creación de un nuevo software o viceversa. | Rúbrica de evaluación, Exposición oral | Papel bond, plumones de colores, recortes, computadora, internet, Genially o Canva para línea de tiempo digital. | Estudiantes (en equipos) | Aula de clases | 80 minutos |
| Actividad 3: La Historia Detrás del Software Libre: Se presentará un video corto sobre la historia del software libre (GNU/Linux, Richard Stallman, Linus Torvalds). Posteriormente, los estudiantes discutirán en plenaria la diferencia entre software libre, software de código abierto y software propietario. Finalmente, cada estudiante redactará una reflexión individual de 10 líneas sobre la importancia de estas filosofías en su vida diaria, por ejemplo, cómo utilizan herramientas como navegadores, sistemas operativos o programas de código libre sin darse cuenta. | Escala de valoración, Preguntas y respuestas en el aula | Proyector, computadora, video de YouTube, documentos de texto, cuadernos. | Estudiantes, Docente (moderador). | Aula de clases | 60 minutos |
Fuentes de consulta
- Abelson, H., Ledeen, K., & Lewis, H. (2008). Blown to bits: Your life, liberty, and happiness after the digital explosion. Addison-Wesley.
- Pérez, F. (2019). Historia y evolución de los sistemas operativos. McGraw-Hill.
- Stallman, R. (2002). Free software, free society: Selected essays of Richard M. Stallman. GNU Press.