A continuación, se comparte un archivo de Word con cuestionamientos sobre lo más destacado en el curso Aspectos pedagógicos del Marco Curricular Común.
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Aspectos pedagógicos del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior
Cuestionario 1
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Pregunta 1
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Texto de la pregunta
Característica del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior que permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad:
Seleccione una:
a. Inclusivo y equitativo
b. Articulador
c. Abierto
d. Flexible
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
¿Cuál es el significado de movilidad social intergeneracional?
Seleccione una:
a. Se refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo.
b. Aquellos fenómenos que resultan cuando los grupos de individuos, que tienen culturas diferentes, toman contacto continuo de primera mano, con los consiguientes cambios en los patrones de la cultura original de uno de los grupos o de ambos.
c. Cuando los padres de familia animan a sus hijas e hijos a continuar asistiendo a la escuela, ya que confían en que ello les servirá para que en un futuro ejerzan una profesión, mejoren sus condiciones económicas y tengan una mejor calidad de vida.
d. Relacionarse igualitariamente entre los diferentes grupos culturales, en una interacción sana, reconocer al otro como distinto. Se refiere también, a la existencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un espacio geográfico, donde se busca un equilibrio.
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
¿Qué personas se desea formar en la Nueva Escuela Mexicana?
Seleccione una:
a. Transmisores de conocimientos centrados en el contenido en ambientes seguros y dignos, donde se use la tecnología
b. Estudiantes con competencias profesionales básicas que los impulsen al campo laboral, por medio de sus conocimientos y habilidades.
c. Capaces de conducirse como ciudadanos autónomos, con sentido humano y crítico para construir su propio futuro en sociedad.
d. Capaces de seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye a un fin.
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
El currículum ampliado está conformado por:
Seleccione una:
a. Responsabilidad social y educación para la salud
b. Recursos socioemocionales y ámbitos de la formación socioemocional.
c. Actividades artísticas y educación en sexualidad
d. Educación para la salud y cuidado físico corporal
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
Son aprendizajes que representan la base común de la formación disciplinar del currículum fundamental, constituyen los aprendizajes de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales y humanidades.
Seleccione una:
a. Recursos socioemocionales
b. Áreas de conocimiento
c. Recursos sociocognitivos
d. Ámbitos de la formación socioemocional
Pregunta 6
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Texto de la pregunta
Son espacios o esferas donde las y los estudiantes llevan a cabo acciones, actividades y proyectos, de manera cotidiana y en una escuela abierta, con el propósito de desarrollar capacidades para conocerse a sí mismos, reconocer y manejar sus emociones y las de los demás, tomar decisiones responsables, establecer relaciones positivas, enfrentar situaciones desafiantes de manera efectiva y contribuir a la transformación de sus comunidades.
Seleccione una:
a. Ámbitos de formación socioemocional
b. Recursos emocionales
c. Actividades artísticas
d. Ámbitos de bienestar emocional
Pregunta 7
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Texto de la pregunta
Instrumento que permite avanzar en la NEM y facilita la vinculación para trabajar con la nueva propuesta curricular de media superior, al incluir a la comunidad en el proceso formativo del estudiantado.
Seleccione una:
a. El Programa Aula, Escuela y Comunidad
b. El documento de Progresiones de aprendizaje
c. El Marco Curricular Común de la EMS
d. Las Orientaciones Pedagógicas
Pregunta 8
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Texto de la pregunta
¿Cuál es el enfoque pedagógico que promueve la NEM?
Seleccione una:
a. Aprendizajes de trayectoria
b. Posthumanista
c. Conectivista
d. Humanista
Pregunta 9
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Texto de la pregunta
Principio que permite a una persona tender lazos de confianza con los otros debido a que actúa con base en la verdad y congruencia entre lo que lo que piensa, dice y hace.
Seleccione una:
a. Respeto a la dignidad humana
b. Honestidad
c. Responsabilidad ciudadana y social.
d. Interculturalidad
Pregunta 10
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Texto de la pregunta
De acuerdo con el currículum ampliado, ¿por qué elementos está constituido el perfil de egreso mínimo común de las y los estudiantes que acreditan estudios de EMS?
Seleccione una:
a. Los aprendizajes de trayectoria
b. Las habilidades socioemocionales
c. Los recursos de formación emocional
d. Los ámbitos de formación socioemocional
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), esto te ayudará a replantear tu respuesta.
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Cuestionario II
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Pregunta 1
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Texto de la pregunta
Son recursos de aprendizaje del Pensamiento Matemático.
Seleccione una:
a. Recursos filosóficos
b. Prácticas de Ciencia e Ingeniería
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema Las progresiones de aprendizaje del MCCEMS, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
c. Uso de simulaciones con o sin tecnología
d. Modelo de las 5 Es
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
Son el elemento primordial del MCCEMS que llevarán al estudiantado a comprender y desarrollar de forma gradual saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales cada vez más complejos para su apropiación y aplicación.
Seleccione una:
a. Las progresiones de aprendizaje
b. Las disciplinas socioemocionales
c. Las dinámicas de trabajo
d. Las Unidades de Aprendizaje Curricular
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
Es el único recurso sociocognitivo que tiene como elemento básico y característico el vocabulario.
Seleccione una:
a. Inglés
b. Conciencia Histórica
c. Cultura Digital
d. Ciencias Sociales
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
¿En cuál área, recurso o ámbitos las progresiones de aprendizaje se pueden mover, saltar, combinar, pero no modificar?
Seleccione una:
a. Ámbitos de la formación socioemocional
b. Humanidades
c. Inglés
d. Ciencias Sociales
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
Recursos que carecen de Unidad de Aprendizaje Curricular y en su lugar tienen ámbitos de formación.
Seleccione una:
a. Recursos Socioemocionales
b. Recursos de Ciencias Sociales
c. Recursos de Pensamiento matemático
d. Recursos de Cultura Digital
Pregunta 6
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Texto de la pregunta
¿Qué área del conocimiento utiliza como recurso de aprendizaje las prácticas de ciencia e ingeniería?
Seleccione una:
a. Socioemocionales
b. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
c. Cultura Digital
d. Pensamiento Matemático
Pregunta 7
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Texto de la pregunta
¿Qué área de conocimiento maneja conceptos centrales y transversales?
Seleccione una:
a. Humanidades
b. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
c. Ciencias Sociales
d. Lengua y Comunicación
Pregunta 8
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Texto de la pregunta
¿Qué área del conocimiento utiliza como recurso de aprendizaje el aula como laboratorio social?
Seleccione una:
a. Ciencias Sociales
b. Inglés
c. Pensamiento matemático
d. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
Pregunta 9
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Texto de la pregunta
Área del conocimiento cuyo contenido de la progresión se tiene que articular con dos configuraciones: problemática y epistemológica.
Seleccione una:
a. Ciencias Sociales
b. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
c. Lengua y Comunicación
d. Humanidades
Pregunta 10
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Texto de la pregunta
Es el área de conocimiento donde las subcategorías hacen referencia a la configuración problemática, con relación a los tres tipos de experiencias: experiencias de sí, de lo colectivo y de lo humano.
Seleccione una:
a. Cultura Digital
b. Ciencias Sociales
c. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología
d. Humanidades
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Cuestionario III
| Comenzado en | domingo, 22 de octubre de 2023, 22:33 |
| Estado | Terminados |
| Finalizado en | domingo, 22 de octubre de 2023, 23:07 |
| Tiempo empleado | 33 mins 56 segundos |
| Calificación | 9.00 de un total de 10.00 (90%) |
| Comentario de retroalimentación | ¡Felicidades acreditaste tu cuestionario! Sigue aprendiendo en la siguiente unidad. |
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Pregunta 1
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Texto de la pregunta
De acuerdo con Díaz Barriga (2013), son dos elementos que se construyen de forma paralela al plan de clase.
Seleccione una:
a. Categorías y subcategorías.
b. Evaluación diagnostica y los aprendizajes esperados.
c. Progresiones y las metas de aprendizaje.
d. Planeación de las actividades para el aprendizaje y la evaluación formativa.
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
¿En qué se centra más la evaluación formativa?
Seleccione una:
a. En la valoración de competencias de los exámenes finales.
b. En la valoración numérica de cada una de las actividades.
c. En la valoración de conocimientos previos del estudiantado.
d. En la valoración del proceso de aprendizaje de las y los estudiantes.
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
Con base en su abordaje, se espera que las y los docentes diseñen un plan de clase, misma que está encaminada al logro de los aprendizajes de trayectoria, ¿a qué elemento se refiere?
Seleccione una:
a. Competencias de formación
b. Conocimientos aplicados
c. Competencias profesionales
d. Progresiones de aprendizaje
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
¿Cuáles son los momentos para trabajar una progresión?
Seleccione una:
a. Momento 1: Realizar una planeación de clase para alcanzar los aprendizajes de trayectoria.
Momento 2: Implementar las categorías y subcategorías dentro de una actividad.
Momento 3: Evaluar el proceso de implementación considerando la coevaluación y retroalimentación.
b. Momento 1: Leer cada una de las progresiones y elegir con cuál se va a trabajar de acuerdo con los contenidos.
Momento 2: Planear actividades formativas innovadoras.
Momento 3: Plantear una heteroevaluación y al finalizar realizar una retroalimentación entre pares.
c. Momento 1: Identificar la progresión y comprender sus componentes.
Momento 2: Diseñar un plan de clase para alcanzar la meta de aprendizaje.
Momento 3: Diseñar una evaluación y considerar el proceso de retroalimentación.
d. Momento 1: Elegir el tipo de currículum con el que se va a trabajar ya sea fundamental o ampliado.
Momento 2: Seleccionar una progresión de acuerdo con los contenidos abordados, considerando los aprendizajes previos.
Momento 3: Implementar didácticas específicas y activas acordes con la progresión elegida y elegir una evaluación formativa.
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
¿Por qué las orientaciones pedagógicas serán una guía para las y los docentes?
Seleccione una:
a. Porque dentro de estos documentos se encuentran ejemplos para el aterrizaje real de las progresiones.
b. Porque en esos documentos se puede verificar las competencias a desarrollar en cada semestre.
c. Porque dicta cada uno de los temas que se deben abordar en el semestre.
d. Porque establece como la y el docente debe construir las Metas de aprendizajes de las progresiones.
Pregunta 6
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Texto de la pregunta
Con base en el Anexo del Acuerdo número 09/08/23 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, ¿qué es transversalidad en el MCCEMS?
Seleccione una:
a. Es una técnica didáctica en la cual se mezclan diversos contenidos de otras unidades de aprendizaje curricular (UAC) da un sentido a la teoría pedagógica de las y los docentes.
b. Es una metodología que promueve el aprendizaje colaborativo y activo en el que los estudiantes trabajan juntos para resolver problemas y brinda un camino para fundamentar la teoría educativa de las y los docentes.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema Las orientaciones pedagógicas del MCCEMS, así como el documento base del área o recurso elegido y el documento Educación integral en sexualidad y género. Ámbito de la Formación Socioemocional. Orientaciones Pedagógicas, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
c. Es una estrategia curricular para acceder a los recursos sociocognitivos, áreas de conocimiento y los recursos socioemocionales, de tal manera que se realice la conexión de aprendizajes de forma significativa, da un nuevo sentido a la acción pedagógica de las y los docentes.
d. Es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada área de conocimiento, recurso sociocognitivo o ámbito de la formación socioemocional.
Pregunta 7
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Texto de la pregunta
De acuerdo con el documento de Orientaciones Pedagógicas ¿Cuál es una recomendación y/o estrategia general, para la utilización de la retroalimentación formativa?
Seleccione una:
a. Modificar las técnicas y estrategias en cada sesión, para lograr una participación activa de las y los estudiantes.
b. Al finalizar el curso realizar una evaluación para identificar los aprendizajes que se tuvieron y modificarlos en el siguiente curso.
c. Clarificar y compartir los objetivos de aprendizaje y criterios de desempeño con cada estudiante al inicio de cada progresión.
d. Preguntar directamente a cada estudiante cuales fueron sus aprendizajes durante el ciclo escolar con la finalidad de fomentar la reflexión.
Pregunta 8
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Texto de la pregunta
¿Cuál es el tipo de transversalidad donde los participantes aprenden sobre ellos y entre sí?
Seleccione una:
a. Pluridisciplinaria.
b. Interdisciplinaria.
c. Multidisciplinaria
d. Transdisciplinaria.
Pregunta 9
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Texto de la pregunta
Es una característica de las orientaciones didácticas del MCCEMS:
Seleccione una:
a. Establecen el perfil mínimo requerido que las y los docentes deben contar para abordar las progresiones.
b. Ejemplifican la manera tradicional de abordar un plan de clase vs la manera nueva de hacerlo.
c. Establecen las mejores técnicas de enseñanza activa y las ejemplifica para su mejor comprensión.
d. Son una sugerencia de perspectivas de enseñanza, materiales y recursos didácticos para orientar el trabajo docente.
Pregunta 10
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Texto de la pregunta
¿A qué estrategia para el proceso de retroalimentación formativa se refiere el siguiente enunciado “Combina medios de retroalimentación escritos y orales, cuida lo que se dice y cómo se dice”?
Seleccione una:
a. Modo
b. Desempeño y producción
c. Procesos
d. La persona
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Cuestionario IV
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Pregunta 1
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Texto de la pregunta
Será la persona responsable de informar semestralmente los resultados del PEC a la Dirección General (DG) de la que depende y a la comunidad en general.
Seleccione una:
a. El colectivo escolar
b. El personal docente
c. El comité del plantel
d. El director o la directora
Pregunta 2
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Texto de la pregunta
¿Qué es el Plan operativo del PEC?
Seleccione una:
a. Es un referente para que las y los docentes puedan diseñar su planeación didáctica específica de manera individual, pues varias UAC no deberán unirse al desarrollo del proyecto.
b. Es un referente para que el colectivo estudiantil pueda realizar su planeación didáctica específica de manera articulada con la de sus pares, pues varias UAC se unirán para contribuir al desarrollo del proyecto.
c. Será un referente para los estudiantes puedan realizar sus proyectos de manera articulada con sus pares, pues ninguna UAC se unirá en el desarrollo del proyecto.
d. Será un referente para que el personal docente pueda realizar su planeación didáctica específica de manera articulada con la de sus pares, pues varias UAC se unirán para contribuir al desarrollo del proyecto.
Pregunta 3
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Texto de la pregunta
Es uno de los objetivos que el PAEC tiene por objetivo lograr en los planteles.
Seleccione una:
a. Lograr que la comunidad no se involucre en las tareas asignadas por las y los docentes a su estudiantado.
b. Lograr un cambio de pensamiento en las y los docentes orientado a la enseñanza memorística y comunicativa.
c. Capacitar a los directivos para que promuevan todos los valores de la Nueva Escuela Mexicana.
d. Lograr que los planteles se transformen en escuelas abiertas y orientadoras.
Pregunta 4
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Texto de la pregunta
¿Cuáles son los componentes del PAEC?
Seleccione una:
a. Referentes curriculares, estructura organizativa, clima escolar y comunidad.
b. Colectivo estudiantil, estructura organizativa y clima escolar
c. Referentes curriculares, estructura organizativa, clima escolar y productos.
d. Referentes curriculares, comité del plantel, clima escolar y productos.
Pregunta 5
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Texto de la pregunta
Es el principal instrumento para tender lazos entre las progresiones de aprendizaje de las UAC y promover su abordaje transversal; además de que busca responder a los intereses y características del estudiantado y de su contexto.
Seleccione una:
a. PCE
b. PEAC
c. PEC
d. PAEC
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema El Programa Aula, Escuela y Comunidad, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 6
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Texto de la pregunta
Son los documentos con los referentes curriculares y pedagógicos del PAEC.
Seleccione una:
a. Documentos MCCEMS, Principios de la NEM, Orientaciones pedagógicas y Planes curriculares.
b. Documentos MCCEMS, Progresiones de aprendizaje, Orientaciones pedagógicas y el Currículum laboral en la EMS.
c. Documentos del MCCEMS, Progresiones de aprendizaje, Orientaciones pedagógicas y Programas de estudio.
d. La Nueva Escuela Mexicana (NEM), Progresiones de aprendizaje, Orientaciones educativas y Programas de estudio.
Pregunta 7
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Texto de la pregunta
La implementación del nuevo modelo pedagógico busca que las maestras y los maestros puedan:
Seleccione una:
a. Disponer de mayor tiempo para que puedan organizar, planear y ejecutar sus propuestas.
b. Generar elementos que no promuevan el autoconocimiento y la reflexión dentro de los espacios educativos.
c. Diseñar planes de estudios que fomenten autonomía en el aprendizaje y el pensamiento crítico.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema El Programa Aula, Escuela y Comunidad, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
d. Orientar la reflexión para proponer de manera crítica alternativas de solución a problemas comunes.
Pregunta 8
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Texto de la pregunta
De acuerdo con las fases de implementación del PAEC, ¿en qué consiste la primera fase “Elaboración del diagnóstico colectivo”?
Seleccione una:
a. Comunicar a la comunidad escolar sobre las acciones de seguimiento y establecer los momentos, para dialogar sobre la implementación del PEC y quiénes estarán presenten en esos diálogos.
b. Definir el proyecto que desarrollará y elaborar el documento donde establezcan cuáles son las progresiones de aprendizaje del currículum ampliado y fundamental que estarán trabajando durante el semestre.
c. Planificar un conjunto de actividades para desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje participativos, contextualizados y orientados a dar atención a una problemática o necesidad de la comunidad.
d. Describir cuantitativa y cualitativamente las características, intereses, necesidades, recursos y problemas de la comunidad escolar y social, además de realizar el análisis de la información recuperada.
Pregunta 9
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Texto de la pregunta
Conforme al Anexo del Acuerdo secretarial número 09/08/23 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, mediante su desarrollose reflejará la participación coordinada de agentes de distintos ambientes de aprendizaje.
Seleccione una:
a. Actividades Articuladoras Educativas.
b. Proyectos Escolares Comunitarios.
c. Áreas y Recursos Sociocognitivos.
d. Competencias para la vida personal y escolar del estudiantado.
Pregunta 10
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Texto de la pregunta
De acuerdo con la cuarta fase “Seguimiento y retroalimentación del PEC” se recomienda establecer momentos específicos para conocer las sugerencias de ajuste y retroalimentación, ¿qué aspecto puede abordarse en estos encuentros?
Seleccione una:
a. Identificar las características de la comunidad (Grupos de población por edad, sexo, pertenencia a grupos originarios, lengua).
b. Homologar la didáctica en las y los docentes (proponer estrategias específicas y únicas para articular el trabajo en el aula).
c. Definir el proyecto que se desarrollará (elaborar el documento donde se establezcan las progresiones de aprendizaje del currículum fundamental).
d. Los aprendizajes de trayectoria (dialogar preferentemente en las academias y cuerpos colegiados de los docentes).
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