Modulo 2 – Maestras y Maestros construimos igualdad. Curso en línea para docentes de Educación Media Superior
Modulo 2 – Maestras y Maestros construimos igualdad. Curso en línea para docentes de Educación Media Superior
respuestas maestras y maestros construimos igualdad
Instrucciones:
A continuación, se presentan reactivos relacionados con los temas revisados, elija la opción de respuesta que corresponda con lo estudiado en el módulo.
Le recordamos que en cada valoración de saberes debe de obtener una calificación mínima de 7, en caso de no alcanzar dicha calificación, no podrá continuar con el curso.
Complete la oración con el dato que corresponde:
La Convención sobre los Derechos del Niño entiende por niño, todo ser humano menor de ___ años.
a. 18
b. 12
c. 15
La idea de “personas jóvenes titulares de derechos” implica un reconocimiento de:
a. Su capacidad de organizarse para exigir protección para su desarrollo.
b. La necesidad de proteger a las personas adolescentes y jóvenes y la importancia de la ética del cuidado.
c. Las capacidades de adolescentes relacionadas con su desarrollo personal y su autonomía progresiva
¿Cuál es el artículo de nuestra Constitución que establece las obligaciones del Estado en materia de derechos humanos y da cuenta de las principales modificaciones como resultado de la Reforma realizada en 2011?
a. Artículo 5º.
b. Artículo 1º.
c. Artículo 3º.
La definición de derechos humanos establecida por las Naciones Unidas es:
a. El conjunto de prerrogativas propias de la dignidad humana, cuya ejercicio eficaz resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona.
b. Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición
c. El ordenamiento jurídico que garantiza la dignidad y el cumplimiento de los derechos fundamentales de todas las personas.
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible es un modelo para…
a. Una prosperidad compartida en un mundo sostenible: un mundo en el que todas las personas puedan llevar una vida productiva, vibrante y pacífica en un planeta sano
b. Un desarrollo compartido en un planeta que preserva sus recursos naturales para el mejoramiento de la calidad de vida de todas las personas
c. Un crecimiento económico-productivo basado en el cuidado del medio ambiente, en el que nadie se quede atrás
¿A qué generación de derechos humanos corresponde la siguiente situación?
a. Primera generación
b. Segunda generación
c. Cuarta generación
d. Las comunidades originarias tienen derecho a decidir sus formas de organización, así como de contar con acceso a una educación de calidad.
Complete la oración con las opciones que correspondan.
Las mujeres representan _______ de la población del mundo. Sin embargo, no se desarrolla todo su potencial debido a _________ y ____________.
a. Más de la mitad / las brechas de género y falta de oportunidades
b. La mitad / la pobreza y roles de género
c. La mitad / la desigualdad y discriminación cruzada
d. la mayoría/ el machismo y la discriminación
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es importante porque:
a. Contribuye a poner fin a los conflictos armados en diversos territorios
b. Favorece el reconocimiento de las personas como titulares de derechos
c. Establece los derechos fundamentales de todas las personas
¿Cuál es la característica o principio que impide que los derechos humanos sean fragmentados porque constituyen una unidad?
a. Interdependencia
b. Progresividad
c. Indivisibilidad
El SIPINNA tiene la finalidad de garantizar los derechos establecidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, para lo cual coordina las acciones de:
a. El Gobierno de México y las organizaciones sociales acreditadas
b. El Gobierno de México, organismos internacionales y organizaciones sociales acreditadas
c. El Gobierno de México
