CBT No. 2 Lic. Carlos Pichardo Tecámac (Semblanza por los 35 años – 2026)
La historia de una escuela que nació sin edificio en Tecámac
Cuando el Centro de Bachillerato Tecnológico No. 2 abrió sus puertas, en octubre de 1991, no tenía salones, ni bancas suficientes, ni pizarrones adecuados. Tenía una casa prestada, un grupo de docentes decididos a recorrer las calles invitando a los jóvenes a inscribirse y la convicción de que Tecámac necesitaba una opción de bachillerato técnico.
Hoy, treinta y cinco años después, el plantel atiende a casi 2,500 estudiantes en San Pedro Pozohuacan, ofrece carreras técnicas con título profesional y es uno de los bastiones educativos más relevantes de la zona metropolitana del Valle de México. Su historia acompaña la de un municipio que pasó de tener una vocación semiurbana y agrícola a convertirse en un nodo logístico, comercial y de servicios de importancia nacional.
Cómo nació la escuela
A principios de la década de 1990, la expansión de la periferia del entonces Distrito Federal hacia los municipios conurbados del Estado de México hizo que la demanda de bachillerato superara la capacidad instalada. En ese contexto, en 1991 comenzó a tomar forma el proyecto, gracias a la coincidencia entre el gobernador del Estado, el Lic. Carlos Pichardo Pagaza, y el presidente municipal de Tecámac, Salvador Salgado Escalona.
En esa primera etapa, la institución funcionó bajo un esquema federalizado con el nombre de CBTIS No. 53 (Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios) de San Pedro Pozohuacan.
Las actividades académicas comenzaron el 18 de octubre de 1991. Como la escuela todavía no tenía inmueble propio, el ayuntamiento cedió de manera temporal la histórica Casa de Felipe Villanueva, que se adaptó como se pudo para recibir a la primera generación. Faltaban bancas, pizarrones y espacios administrativos básicos. La dirección fundadora quedó a cargo de la Profa. Socorro Vargas Ramírez, y la subdirección, de la Profa. Susana Talavera Adame.
Para conseguir alumnos, el cuerpo docente fundador formó brigadas y recorrió las localidades cercanas invitando casa por casa a los jóvenes a participar en el primer concurso de selección. Como la infraestructura era muy limitada, la escuela abrió con dos especialidades de corte administrativo, que no requerían talleres de maquinaria ni laboratorios: Técnico en Contabilidad y Técnico en Administración de Empresas.
Los avances llegaron rápido. En 1992 se entregaron los dos primeros edificios construidos para la escuela en su ubicación definitiva, con espacio para cuatro grupos. Todavía había carencias de equipamiento, pero la escuela ya tenía una base física propia.
En 1994, tras una reestructuración administrativa, el plantel dejó la denominación federal de CBTIS No. 53 y pasó al subsistema estatal, dentro de la Subdirección General de Educación Media Superior del Estado de México, con el nombre de Centro de Bachillerato Tecnológico (CBT) No. 2. Ese mismo año se le impuso el nombre que lleva hasta hoy, "Lic. Carlos Pichardo", como reconocimiento al gobernador que respaldó su construcción.
Educar para pensar, pensar para crear
El lema de la escuela resume su postura pedagógica. Es una idea de corte constructivista que busca ir más allá de la memorización y del adiestramiento mecánico.
Misión. Formar personas que transfieran con responsabilidad los conocimientos científicos y tecnológicos que adquieren en la escuela, para comprender su entorno y participar de manera activa en la transformación de la sociedad, con mejoras en lo social, lo económico, lo político y lo cultural de su comunidad.
Visión. Responder a los retos y desigualdades sociales de hoy con una organización administrativa y académica eficiente, respaldada por una infraestructura capaz de sostener las necesidades del presente y de sentar las bases de una educación de calidad en el futuro.
El cuerpo docente parte de una idea sencilla: la escuela no debe limitarse a informar, tiene que formar. Los documentos rectores del plantel sostienen que, además de la teoría, importan igual o más las actitudes, los valores éticos, las habilidades para convivir con otros y la forma en que cada alumno usa lo que sabe en su vida personal, social y profesional.
Para lograrlo, el plantel da un peso especial a la capacidad metacognitiva. El campo disciplinar de Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento busca que el bachiller construya sus propios conocimientos, aplique estrategias que ya conoce a situaciones nuevas y aprenda a regular sus propios procesos mentales. Estas asignaturas funcionan como un eje transversal: le enseñan al estudiante a pensar sobre su propio pensamiento y a ser autónomo en el aprendizaje.
Dónde está y por qué importa
La escuela se encuentra en el kilómetro 40 de la Carretera Federal Libre México-Pachuca, en San Pedro Pozohuacan, Tecámac de Felipe Villanueva, Estado de México (C.P. 55740). Esta vía es una de las más transitadas entre el centro del país y el estado de Hidalgo, así que garantiza transporte público constante. Gracias a eso, el plantel recibe estudiantes del centro de Tecámac, de comunidades rurales cercanas y de municipios vecinos.
El entorno también ha cambiado mucho en la última década:
- Hospitales. La escuela está frente al Hospital General Regional No. 200 y colinda con el Hospital Municipal Lic. César Camacho Quiroz. Esta concentración de servicios de salud a pie de carretera ha atraído comercios y ha mejorado la iluminación y la dinámica económica de la zona.
- AIFA y Santa Lucía. El plantel está a pocos kilómetros de la Base Aérea Militar No. 1 de Santa Lucía y del Aeropuerto Internacional Felipe Ángeles. Esto lo acerca a un corredor de desarrollo al que llegan empresas de manufactura, servicios, biotecnología y tecnologías de la información, que necesitan técnicos especializados.
- Servicios. La zona cuenta con drenaje, electrificación, telecomunicaciones e internet de banda ancha.
- Espacios de convivencia. Cerca de la escuela están el Deportivo Sierra Hermosa y varias plazas comerciales, donde los jóvenes socializan fuera del plantel.
Estar junto a vialidades de mucho tráfico también implica retos de seguridad en las inmediaciones. Se han documentado casos como la caída de postes de luz frente a escuelas de Tecámac en horario de entrada, atribuidos al deterioro de instalaciones de la CFE, y las asociaciones de padres de familia piden mantenimiento continuo en los alrededores.
Cómo es la escuela por dentro
Muy lejos de los días en la Casa de Felipe Villanueva, hoy el CBT No. 2 cuenta con un plan maestro de edificios independientes, zonificados por función. La distribución busca alejar el ruido de los talleres de los salones donde se imparten ciencias exactas y humanidades, y sostiene a casi 2,500 estudiantes.
- Edificio A, planta baja: Departamento Técnico y Centro de Cómputo principal equipado, con dos aulas convencionales y módulo de escaleras.
- Edificio A, planta alta: espacio dedicado a las Tecnologías de la Información, con laboratorio de informática y cuatro aulas especializadas.
- Edificio B, planta baja: taller de la carrera de Técnico en Instrumentación Dental, con dos aulas prácticas y módulo de acceso.
- Edificio B, planta alta: oficinas de los coordinadores académicos y cuatro aulas de enseñanza general.
- Edificio C, planta baja: tronco común y servicios básicos, con cuatro aulas y el módulo principal de sanitarios para hombres y mujeres.
- Edificio C, planta alta: cinco aulas de tamaño estándar para clases teóricas.
- Edificio E, planta alta: taller de la carrera de Técnico en Diseño Asistido por Computadora, con dos aulas contiguas, una sala exclusiva para profesores de diseño y accesos complementarios.
Además de los edificios académicos, el plantel tiene una cafetería de uso común, departamentos técnicos descentralizados, un área de depósito de basura para los residuos sanitarios e industriales de los talleres y amplias áreas libres para la movilidad y la evacuación del alumnado.
Mantener y equipar estos espacios requiere inversión constante. En las Jornadas Municipales de Entrega de Mobiliario y Equipamiento Escolar, la entonces alcaldesa Rosi Wong Romero encabezó la entrega de 200 pupitres nuevos para renovar las aulas. Ante directivos y padres de familia, afirmó que invertir en espacios escolares dignos es la apuesta más segura por el futuro del país.
Las carreras técnicas
La escuela empezó en 1991 con solo dos carreras administrativas. A lo largo de su historia ha llegado a impartir siete especialidades técnicas, y en algunos periodos seis, según las reformas curriculares del Estado. Cada programa responde a los estudios de pertinencia laboral de la región.
Los egresados reciben una cédula profesional de nivel técnico, avalada por la Dirección General de Profesiones (DGP), que certifica su capacidad para incorporarse de inmediato al trabajo sin cerrar la puerta a los estudios universitarios. Para atender a su matrícula, el plantel trabaja en dos turnos: el matutino, de 7:00 a 14:20 horas, y el vespertino, a partir de las 14:00 horas.
- Biotecnología en Alimentos (clave DGP 128103, turnos matutino y vespertino). Análisis de materias primas, procesos de conservación industrial y formulación de nuevos productos alimenticios bajo normas de inocuidad e higiene.
- Contabilidad (clave DGP 621104, turno matutino). Disposiciones mercantiles en México, análisis financiero, gestión de operaciones comerciales y razonamiento lógico-matemático, con altos estándares de ética e incorruptibilidad.
- Diseño Asistido por Computadora (clave DGP 771222, turnos matutino y vespertino). Modelado en 2D y 3D, diseño de prototipos tecnológicos, proyectos para incubadoras de empresas y técnicas avanzadas de publicidad.
- Informática (clave DGP 611215, turnos matutino y vespertino). Análisis y diseño de sistemas, administración de bases de datos en MySQL, configuración de redes de computadoras e implementación de software administrativo.
- Instrumentación Dental (clave DGP 420102, turnos matutino y vespertino). Asistencia clínica odontológica, manejo de materiales e instrumental, elaboración de aparatos protésicos guiados por el diagnóstico del cirujano dentista y nociones de prostodoncia total.
- Manufactura Asistida por Computadora (clave DGP 521104, turno matutino). Control de procesos industriales, programación CNC (Control Numérico Computarizado) y operación de maquinaria para la transformación de materiales.
- Gastronomía (turno matutino). Técnicas de procesamiento culinario, administración de cocinas y costeo.
Línea del tiempo
- 1991. Se concreta el proyecto fundacional durante la gestión del gobernador Lic. Carlos Pichardo Pagaza y del presidente municipal Salvador Salgado Escalona. La escuela nace como CBTIS No. 53 de San Pedro Pozohuacan.
- 18 de octubre de 1991. Inicio formal de actividades en la Casa de Felipe Villanueva, cedida por el ayuntamiento. La Profa. Socorro Vargas Ramírez dirige la escuela y la Profa. Susana Talavera Adame ocupa la subdirección.
- 1991. Primer concurso de selección, con brigadas docentes que invitan a los jóvenes casa por casa. Se abren las especialidades de Contabilidad y Administración de Empresas.
- 1992. Entrega oficial de los dos primeros edificios construidos para la escuela en su ubicación definitiva, con capacidad para cuatro grupos.
- 1994. Cambio de adscripción al subsistema estatal: de CBTIS No. 53 pasa a ser CBT No. 2, y se impone el nombre "Lic. Carlos Pichardo", Tecámac.
- Etapa de crecimiento. La oferta se diversifica hasta llegar a siete especialidades técnicas, con cédula profesional avalada por la DGP y dos turnos escolares.
- Años recientes. En las jornadas municipales de equipamiento, la alcaldesa Rosi Wong Romero entrega 200 pupitres nuevos.
- Actualidad. Casi 2,500 estudiantes, edificios con talleres especializados y una ubicación estratégica en el kilómetro 40 de la carretera México-Pachuca, frente a hospitales y cerca del AIFA.
De una casa prestada a un campus con talleres, laboratorios y siete carreras técnicas, la historia del CBT No. 2 es también la historia de una comunidad que decidió apostar por la educación de sus jóvenes.
Profe Arci
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