Cultura Digital 1 – Progresión 1 – 2024 2025
dentifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce los criterios para la selección de información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos de licenciamiento de software y normas del uso de la información a través de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.
| METAS | CATEGORÍA | SUBCATEGORÍA |
| M1 Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia. M2 Utiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo parar ejercer su Ciudadanía Digital. M3 Resguardar su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitales identificando las amenazas, riesgos y consecuencias que conllevan su uso. | C1 Ciudadanía Digital | S1 Lectura y Escritura en espacios digitales. S2 Marco Normativo S3 Identidad Digital S4 Seguridad |
CONTENIDOS INFERIDOS EN LA PROGRESIÓN
| ¿Qué debe saber el estudiante? Contenidos factuales, conceptos y principios (Conceptuales) | ¿Qué debe saber hacer el estudiante? Contenidos procedimentales | ¿Qué normas, valores y actitudes son deseables en los estudiantes? Contenidos actitudinales |
|---|---|---|
| Normatividad del ciberespacio, privacidad, derechos de autor, tipos de licenciamiento, uso de la información en dispositivos tecnológicos. | Aplicar normatividad en el uso del ciberespacio, cuidar la salud digital y seleccionar información adecuadamente. | Responsabilidad en el uso de la información, respeto por la privacidad y los derechos de autor, ética digital. |
Apertura
| CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN | PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE) | PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE) | RECURSOS DIDÁCTICOS |
|---|---|---|---|
| Introducción a la normatividad del ciberespacio, privacidad y licenciamiento. | Presentación de conceptos clave, discusión guiada sobre experiencias previas en el uso del ciberespacio. | Reflexión sobre experiencias personales, identificación de conceptos clave. | Presentación en diapositivas, videos explicativos. |
Desarrollo
| CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN | PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE) | PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE) | RECURSOS DIDÁCTICOS |
|---|---|---|---|
| Aplicación de normativas y protección de la identidad digital. | Ejemplificación de casos prácticos, simulaciones de escenarios de riesgo en el ciberespacio. | Resolución de casos prácticos, creación de estrategias de protección digital. | Simuladores en línea, guías de buenas prácticas digitales. |
Cierre
| CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN | PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE) | PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE) | RECURSOS DIDÁCTICOS |
|---|---|---|---|
| Evaluación de la comprensión y aplicación de normativas y protección digital. | Revisión grupal de actividades realizadas, preguntas reflexivas sobre el aprendizaje adquirido. | Autoevaluación y coevaluación, discusión final sobre la importancia de la normatividad y protección digital. | Cuestionarios en línea, rúbricas de evaluación. |
Evaluación diagnóstica respecto a la progresión
| ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN | CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD | TÉCNICA Y/O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | TIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTE |
|---|---|---|---|
| Cuestionario inicial sobre conocimientos previos de normativas y riesgos digitales. | Precisión en la identificación de conceptos clave y normativas. | Cuestionario en línea con preguntas de opción múltiple. | Heteroevaluación (docente). |
Evaluación formativa
| Estrategias de retroalimentación | Momentos de retroalimentación |
|---|---|
| Retroalimentación inmediata durante la resolución de casos prácticos, comentarios escritos sobre los cuestionarios. | Durante el desarrollo de actividades prácticas, al finalizar cada módulo temático. |
Evaluación sumativa
| ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL AVANCE DEL ESTUDIANTE EN LA PROGRESIÓN | CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN | TIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTE DE EVALUACIÓN |
|---|---|---|---|
| Proyecto final sobre la creación de una estrategia de protección digital personalizada. | Claridad y viabilidad de la estrategia, aplicación correcta de normativas, originalidad. | Rúbrica de evaluación del proyecto final. | Heteroevaluación (docente), coevaluación (compañeros). |
Referencias Bibliográficas
| Referencias Bibliográficas |
|---|
| Miró, R. (2023). Ciberseguridad y normativas en el entorno digital. Editorial Académica Española. |
| Ruiz, A., & García, P. (2022). Ciudadanía digital: Ética y derechos en la era tecnológica. Alianza Editorial. |
| Hernández, M. (2021). Protección de la privacidad en la red: Guía práctica para usuarios. Ediciones SM. |
Referencias Electrónicas
| Referencias Electrónicas |
|---|
| Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE). (2024). Guía básica sobre ciberseguridad y derechos digitales. Recuperado de https://www.incibe.es |
| Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). (2024). Ciudadanía digital y derechos humanos en el ciberespacio. Recuperado de https://www.oei.int |
| Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2024). Normativas sobre privacidad y protección de datos en el entorno digital. Recuperado de https://www.argentina.gob.ar/ciencia |
