Módulo 1 – Aspectos pedagógicos del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

1. Característica del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior que permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad:

• a. Inclusivo y equitativo
• b. Articulador
• c. Abierto
• d. Flexible

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2. ¿Cuál es el significado de movilidad social intergeneracional?

• a. Se refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo.
• b. Aquellos fenómenos que resultan cuando los grupos de individuos, que tienen culturas diferentes, toman contacto continuo de primera mano, con los consiguientes cambios en los patrones de la cultura original de uno de los grupos o de ambos.
• c. Cuando los padres de familia animan a sus hijas e hijos a continuar asistiendo a la escuela, ya que confían en que ello les servirá para que en un futuro ejerzan una profesión, mejoren sus condiciones económicas y tengan una mejor calidad de vida.
• d. Relacionarse igualitariamente entre los diferentes grupos culturales, en una interacción sana, reconocer al otro como distinto. Se refiere también, a la existencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un espacio geográfico, donde se busca un equilibrio.

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3. ¿Qué personas se desea formar en la Nueva Escuela Mexicana?

• a. Transmisores de conocimientos centrados en el contenido en ambientes seguros y dignos, donde se use la tecnología
• b. Estudiantes con competencias profesionales básicas que los impulsen al campo laboral, por medio de sus conocimientos y habilidades.
• c. Capaces de conducirse como ciudadanos autónomos, con sentido humano y crítico para construir su propio futuro en sociedad.
• d. Capaces de seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye a un fin.

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4. El currículum ampliado está conformado por:

• a. Responsabilidad social y educación para la salud
• b. Recursos socioemocionales y ámbitos de la formación socioemocional.
• c. Actividades artísticas y educación en sexualidad
• d. Educación para la salud y cuidado físico corporal

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5. Son aprendizajes que representan la base común de la formación disciplinar del currículum fundamental, constituyen los aprendizajes de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales y humanidades.

• a. Recursos socioemocionales
• b. Áreas de conocimiento
• c. Recursos sociocognitivos
• d. Ámbitos de la formación socioemocional

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6. Son espacios o esferas donde las y los estudiantes llevan a cabo acciones, actividades y proyectos, de manera cotidiana y en una escuela abierta, con el propósito de desarrollar capacidades para conocerse a sí mismos, reconocer y manejar sus emociones y las de los demás, tomar decisiones responsables, establecer relaciones positivas, enfrentar situaciones desafiantes de manera efectiva y contribuir a la transformación de sus comunidades.

• a. Ámbitos de formación socioemocional
• b. Recursos emocionales
• c. Actividades artísticas
• d. Ámbitos de bienestar emocional

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7. Instrumento que permite avanzar en la NEM y facilita la vinculación para trabajar con la nueva propuesta curricular de media superior, al incluir a la comunidad en el proceso formativo del estudiantado.

• a. El Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC)
• b. El documento de Progresiones de aprendizaje
• c. El Marco Curricular Común de la EMS
• d. Las Orientaciones Pedagógicas

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8. ¿Cuál es el enfoque pedagógico que promueve la NEM?

• a. Aprendizajes de trayectoria
• b. Posthumanista
• c. Conectivista
• d. Humanista

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9. Principio que permite a una persona tender lazos de confianza con los otros debido a que actúa con base en la verdad y congruencia entre lo que lo que piensa, dice y hace.

a. Respeto a la dignidad humana

b. Honestidad

c. Responsabilidad ciudadana y social.

d. Interculturalidad

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10. De acuerdo con el currículum ampliado, ¿por qué elementos está constituido el perfil de egreso mínimo común de las y los estudiantes que acreditan estudios de EMS?

a. Los aprendizajes de trayectoria

b. Las habilidades socioemocionales

c. Los recursos de formación emocional

d. Los ámbitos de formación socioemocional

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Adicionales

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Su función en el proceso de aprendizaje es ampliar, potenciar y consolidar el Conocimiento de la experiencia; contribuyen a desarrollar capacidades, destrezas, habilidades, actitudes y valores en las y los estudiantes, brindando la posibilidad de construir la propia experiencia, para que sepan qué hacer con el conocimiento que tienen.

d. Recursos sociocognitivos

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Es el principio que aprecia la cultura, la historia y los valores de nuestro país, reconociendo y respetando la diversidad cultural, lingüística y de pensamiento de los diferentes grupos originarios.

a. Identidad con México

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De acuerdo con el MCCEMS, ¿dónde están presentes los aprendizajes de trayectoria de los recursos socioemocionales?

b. En cada acción, actividad o proyecto de los ámbitos de la formación socioemocional.

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Pertenece a uno de los aspectos que aquejan a la educación en México.

a. Considerar que la escuela es el único espacio donde aprenden los estudiantes, sin considerar a la familia y la comunidad como espacios importantes de aprendizaje.

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Característica del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior que permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad:

d. Flexible

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¿A qué área de conocimiento pertenece el siguiente aprendizaje de trayectoria? Las y los estudiantes comprenden qué es la materia y conciben sus interacciones para explicar muchas observaciones y fenómenos que experimentan en la vida diaria.

d. Ciencias naturales, experimentales y tecnología

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¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana?

c. Es un proyecto educativo con enfoque humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral.

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Es uno de los logros al que pretende alcanzar la Nueva Escuela Mexicana.

b. Que todas las y los estudiantes tengan derecho a recibir una educación de excelencia, inclusiva, pluricultural, colaborativa y equitativa a lo largo de su trayecto formativo.

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¿A qué área de conocimiento pertenece el siguiente aprendizaje de trayectoria? Somete a crítica los significados del estar juntos, cómo se conciben y experimentan las relaciones colectivas y con la naturaleza que potencian su capacidad de decisión ante situaciones y problemáticas de su vida.

b. Humanidades

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Es uno de los beneficios de la Nueva Escuela Mexicana.

b. Permite la formación integral y con sentido humano de las nuevas generaciones.

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