Módulo 3 – Maestras y Maestros construimos igualdad. Curso en línea para docentes de Educación Media Superior
Respuestas maestras y maestros construimos igualdad
Instrucciones:
A continuación, se presentan reactivos relacionados con los temas revisados, elija la opción de respuesta que corresponda con lo estudiado en el módulo.
Le recordamos que en cada valoración de saberes debe de obtener una calificación mínima de 7, en caso de no alcanzar dicha calificación, no podrá continuar con el curso.
El conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza del menor a través de Internet con el fin último de obtener concesiones de índole sexual corresponde se conoce como:
a. Grooming
b. Bullying
c. Sexting
Dos mujeres adolescentes discuten y no logran llegar, por ellas mismas, a ponerse de acuerdo. La docente interviene y favorece nuevas vías de comunicación, clima y espacio adecuados que permitan resolver el conflicto de forma no violenta. ¿Cuál es la herramienta que empleó la docente para que las estudiantes llegaran a un acuerdo?
a. Mediación
b. Arbitraje
c. Conciliación
El colectivo docente del plantel local de Educación Media diseña una planeación estratégica a fin de que el estudiantado desarrolle y adquiera habilidades que le permita alcanzar metas y establecer relaciones constructivas, solidarias y empáticas.
¿Cuál es el nombre de las habilidades que desde la práctica docente se pretenden favorecer?
a. Habilidades creativas
b. Habilidades académicas
c. Habilidades socioemocionales
La Organización Mundial de la Salud, define a la violencia como:
El uso __________ de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o _________, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.”
a. Inducido / colectivo
b. Deliberado / comunidad
c. Accidental / equipo
Complete la oración con las opciones que correspondan:
La ________ implica la comprensión y aceptación por parte de los ciudadanos de las instituciones, procedimientos y leyes que hacen posible _______________.
a. Cultura de la igualdad de género / el desarrollo social
b. Cultura de la denuncia / el orden social
c. Cultura de la legalidad / convivencia social
Una estudiante de educación media superior, muy sociable, amable y que hacía amistades con facilidad, se relacionó afectivamente con un joven varios años mayor que ella, en quien depositó toda su confianza y quien poco a poco influyó en su comportamiento, forma de relacionarse con otras personas, manera de vestir y desempeño académico. El personal docente pensó que esos cambios de comportamiento eran normales para la edad de la estudiante, hasta que ella dejó de asistir a clases, ya que después de empezar a vivir con su pareja, él no le permitió salir de casa. De acuerdo con el comportamiento y las señales de la relación entre estos dos jóvenes, además de violencia en el noviazgo, el colectivo docente podría haber advertido conductas ligadas a:
a. Sexting
b. Acoso físico
c. Trata de personas
Al desarrollar esta habilidad, las personas jóvenes, son capaces de responder a cambios, retos y advesidades. Nos referimos a:
a. Solidaridad
b. Resilencia
c. Empatía
Además de adquirir de forma paulatina mayor autonomía y reconocer el poder que tenemos para expresar nuestras ideas, necesidades, construir conocimientos y participar activamente en nuestras comunidades, las y los adolescentes requieren para empoderarse:
a. Un ambiente propicio, confianza, autoestima y desarrollo de su autonomía
b. La tutela y acompañamiento de las personas adultas con quienes conviven
c. El consejo de otras personas jóvenes sobre cómo incrementar su poder
Identifique dos comportamientos que son manifestación de violencia en el noviazgo entre personas jóvenes y están comúnmente invisibilizados.
a. Presión para identificar sus intereses de vida y control sobre los gastos compartidos para actividades de esparcimiento.
b. Presión para tener relaciones sexuales y control sobre la forma de vestir de la pareja.
c. Presión para compartir tareas escolares y control sobre las calificaciones de los trabajos escolares.
Son organismos autónomos cuyas recomendaciones son vinculantes y que forman parte de las redes de apoyo con que cuentan las víctimas ante las acciones u omisiones de las autoridades que violan sus derechos.
a. Comisiones estatales y nacional de derechos humanos
b. Organizaciones ciudadanas de defensa de los derechos humanos
c. Colectivos de apoyo a las víctimas de violación de sus derechos
