Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.
| METAS | CATEGORÍA | SUBCATEGORÍA |
| M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento. | C4. Creatividad Digital | S1. Creación de contenidos digitales S2. Desarrollo Digital S3. Literacidad Digital |
Planeación de clase: Teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales
Objetivo: Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de utilizar la teoría del color y la metodología del diseño para crear contenidos digitales de manera creativa e innovadora, utilizando herramientas digitales para la búsqueda, organización y presentación de información.
Duración: 4 horas (4 sesiones de 45 minutos)
Metodología: Aprendizaje activo, participativo y colaborativo.
Tabla 1: Inicio (45 minutos)
| Actividad de aprendizaje | Recursos a utilizar | Producto de evaluación | Duración |
|---|---|---|---|
| Introducción | Presentación en PowerPoint | – | 10 minutos |
| Lluvia de ideas | Pizarrón o rotafolio, marcadores | – | 15 minutos |
| Actividad rompehielos | Plataforma digital de juegos online (Kahoot!, Quizizz, etc.) | Participación individual | 10 minutos |
| Explicación del objetivo de la clase | Presentación en PowerPoint | – | 10 minutos |
Planeación de clase: Teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales
Objetivo: Al finalizar la clase, los estudiantes serán capaces de utilizar la teoría del color y la metodología del diseño para crear contenidos digitales de manera creativa e innovadora, utilizando herramientas digitales para la búsqueda, organización y presentación de información.
Duración: 4 horas (4 sesiones de 45 minutos)
Metodología: Aprendizaje activo, participativo y colaborativo.
Recursos:
- Computadora con acceso a internet
- Proyector
- Pizarrón o rotafolio
- Marcadores
- Material impreso (opcional)
- Plataformas digitales para la creación de contenidos (Canva, Genially, etc.)
Evaluación:
- Participación en clase
- Producto final: presentación digital sobre un tema de interés utilizando la teoría del color y la metodología del diseño
Tabla 1: Inicio (45 minutos)
| Actividad de aprendizaje | Recursos a utilizar | Producto de evaluación | Duración |
|---|---|---|---|
| Introducción | Presentación en PowerPoint | – | 10 minutos |
| Lluvia de ideas | Pizarrón o rotafolio, marcadores | – | 15 minutos |
| Actividad rompehielos | Plataforma digital de juegos online (Kahoot!, Quizizz, etc.) | Participación individual | 10 minutos |
| Explicación del objetivo de la clase | Presentación en PowerPoint | – | 10 minutos |
Actividades:
- Introducción: Se presenta la clase con una presentación en PowerPoint que incluye los objetivos, la metodología y la evaluación.
- Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas sobre los usos de los contenidos digitales en las actividades académicas y cotidianas.
- Actividad rompehielos: Se utiliza una plataforma digital de juegos online para romper el hielo y fomentar la participación de los estudiantes.
- Explicación del objetivo de la clase: Se explica el objetivo de la clase de manera clara y concisa.
Tabla 2: Desarrollo (2 horas y 30 minutos)
| Actividad de aprendizaje | Recursos a utilizar | Producto de evaluación | Duración |
|---|---|---|---|
| Exposición: Teoría del color | Presentación en PowerPoint, videos | – | 30 minutos |
| Actividad práctica: Aplicación de la teoría del color | Plataforma digital de diseño (Canva, Genially, etc.) | Boceto digital de una paleta de colores | 30 minutos |
| Exposición: Metodología del diseño | Presentación en PowerPoint, ejemplos de proyectos | – | 30 minutos |
| Actividad práctica: Diseño de un contenido digital | Plataforma digital de creación de contenidos (Canva, Genially, etc.) | Borrador de la presentación digital | 1 hora |
Actividades:
- Exposición: Se presenta la teoría del color de manera teórica y visual, utilizando una presentación en PowerPoint y videos.
- Actividad práctica: Los estudiantes aplican la teoría del color al crear una paleta de colores digital utilizando una plataforma de diseño.
- Exposición: Se presenta la metodología del diseño, incluyendo sus diferentes etapas, utilizando una presentación en PowerPoint y ejemplos de proyectos.
- Actividad práctica: Los estudiantes diseñan un contenido digital utilizando una plataforma de creación de contenidos, poniendo en práctica la metodología del diseño.
Tabla 3: Cierre (45 minutos)
| Actividad de aprendizaje | Recursos a utilizar | Producto de evaluación | Duración |
|---|---|---|---|
| Socialización de trabajos | Plataforma digital de presentaciones (Google Slides, Prezi, etc.) | – | 30 minutos |
| Retroalimentación | Discusión grupal | – | 10 minutos |
| Evaluación de la clase | Cuestionario online (Google Forms, etc.) | – | 5 minutos |
Actividades:
- Socialización de trabajos: Los estudiantes presentan sus trabajos al resto de la clase utilizando una plataforma digital de presentaciones.
- Retroalimentación: Se realiza una discusión grupal sobre los trabajos presentados, brindando retroalimentación positiva y constructiva.
- Evaluación de la clase: Se aplica un cuestionario online para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Nota: Esta es una propuesta flexible que puede adaptarse a las necesidades del grupo y al contexto educativo. Se pueden agregar o eliminar actividades, así como modificar los tiempos de duración.
Recursos adicionales:
- Teoría del color: [se quitó una URL no válida]
- Metodología del diseño: [se quitó una URL no válida]
- Plataformas digitales para la creación de contenidos: [se quitó una URL no válida]
Recomendaciones:
- Fomentar la participación activa de los estudiantes durante toda la clase.
- Brindar acompañamiento y apoyo personalizado a los estudiantes que lo necesiten.
- Utilizar recursos didácticos variados y atractivos.
- Evaluar el proceso de aprendizaje de manera continua y formativa.
Esperamos que esta planificación te sea de utilidad para impartir tu clase sobre teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales.