DOF: 05/06/2024 – Resumen del Acuerdo 09/05/24 que modifica el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS)

El Acuerdo 09/05/24 modifica el Acuerdo 09/08/23 para actualizar y fortalecer el MCCEMS. La Secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, fundamenta estas modificaciones en la Constitución y la Ley General de Educación, destacando la importancia de una educación integral y de excelencia.

Justificación:
Se subraya la obligación del Estado de proporcionar una educación media superior universal, inclusiva, gratuita y laica. La Ley General de Educación establece que la educación debe ser integral, desarrollando habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas. Además, se debe promover un enfoque humanista y métodos de enseñanza que fomenten la expresión emocional y el desarrollo cultural.

Implementación del MCCEMS:
El MCCEMS se implementó en el ciclo escolar 2023-2024 en instituciones dependientes de la Secretaría de Educación Pública. Durante este proceso, se recibieron comentarios para fortalecer su composición, operación y aplicación, especialmente en relación con el currículo ampliado, el cual incluye recursos socioemocionales y ámbitos de formación para promover el bienestar físico, mental y emocional.

Modificaciones principales:

1. Currículum ampliado: Se fortalecerá la impartición del currículum ampliado, desarrollando la formación socioemocional de manera transversal en los componentes de formación fundamental y laboral.
2. Flexibilidad y gradualidad: Se flexibiliza el componente de formación ampliada para que los recursos socioemocionales se desarrollen mediante unidades de aprendizaje adaptadas a las realidades y contextos de las instituciones de educación media superior.
3. Evaluación y acreditación: Se establecen procedimientos de evaluación formativa para las unidades de aprendizaje (UA) y las unidades de aprendizaje curricular (UAC), reconociendo su acreditación con la abreviatura «Ac» (Acreditada) o «NAc» (No Acreditada).

Reformas específicas:

1. Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC): Estrategia para establecer relaciones de colaboración y contextualizar los aprendizajes del estudiantado.
2. Estructuras curriculares: Definición del tronco común y otros currículos complementarios para diseñar los planes y programas de estudio.
3. Transversalidad: Estrategia didáctica y curricular que conecta aprendizajes cognitivos, procedimentales y actitudinales para fomentar el bienestar personal y social.
4. Componentes de formación: Se detallan los componentes de formación fundamental, fundamental extendida, laboral y ampliada, y su integración en los planes y programas de estudio.

Estas modificaciones buscan robustecer el desarrollo humano integral en condiciones de equidad, promoviendo una educación de excelencia que responda a las necesidades e intereses del estudiantado y de la comunidad educativa.