Publicado el 6 febrero, 2026 por Mtro. Fernando Omar Arciniega Martínez
Esta sesión se enfoca en el desarrollo de capacidades para la difusión de información y aprendizajes a través de diversas modalidades de comunicación digital. El objetivo primordial es que los jóvenes de México aprendan a utilizar herramientas de emisión, descarga continua y transmisión por secuencias para compartir sus conocimientos y experiencias de forma estratégica, adaptándose a las necesidades de su contexto académico, personal y social mediante el aprovechamiento de los recursos tecnológicos a su alcance.
METAS DE APRENDIZAJE
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.
PROPÓSITO FORMATIVO
CONTENIDOS FORMATIVOS
3. Utiliza herramientas de comunicación digital en forma directa, o emisión y descarga continua, transmisión por secuencias, lectura y difusión continuo para difundir información, conocimientos, experiencias y aprendizajes de acuerdo a su contexto personal, académico, social y ambiental.
C4. Creatividad Digital
S1. Creación de contenidos digitales S2. Desarrollo Digital S3. Literacidad Digital
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1. Análisis de plataformas de emisión y streaming
Actividad 2. Producción y difusión de contenidos en tiempo real
Actividad 3. Evaluación del impacto de la difusión digital
OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1. Análisis de plataformas de emisión y streaming: Identificar las diferencias técnicas y de alcance entre la emisión directa, el streaming y la descarga continua para seleccionar el medio más adecuado según el mensaje.
Actividad 2. Producción y difusión de contenidos en tiempo real: Aplicar técnicas de creación de contenido audiovisual para transmitir conocimientos o experiencias de aprendizaje de manera fluida y profesional.
Actividad 3. Evaluación del impacto de la difusión digital: Analizar la efectividad de la difusión realizada y retroalimentar la calidad técnica y comunicativa de los productos compartidos.
INICIO
Actividades de Inicio
Instrumento(s) de evaluación
Recursos didácticos
Responsable
Escenario
Duración
Actividad 1. Análisis de plataformas de emisión y streaming: Exploración de ejemplos reales de podcasting y video streaming utilizados por jóvenes mexicanos.
Guía de observación diagnóstica.
Dispositivos móviles, ejemplos de canales de streaming locales.
Docente y estudiantes.
Aula de clase.
35 min
DESARROLLO
Actividades de Desarrollo
Instrumento(s) de evaluación
Recursos didácticos
Responsable
Escenario
Duración
Actividad 2. Producción y difusión de contenidos en tiempo real: Realización de una práctica de transmisión (ficticia o real) donde se explique un concepto académico.
Lista de cotejo técnica para contenidos digitales.
Software de transmisión, micrófonos, cámaras de celular.
Estudiantes.
Laboratorio de cómputo.
110 min
CIERRE
Actividades de Cierre
Instrumento(s) de evaluación
Recursos didácticos
Responsable
Escenario
Duración
Actividad 3. Evaluación del impacto de la difusión digital: Sesión de comentarios grupales y entrega de un reporte de alcance o recepción del contenido.
Rúbrica de evaluación de difusión digital.
Proyector, formularios en línea para feedback.
Estudiantes y docente.
Aula o entorno virtual.
30 min
Transversalidad con otras asignaturas
Lengua y Comunicación: Se manifiesta en la oralidad y la capacidad de síntesis necesaria para las transmisiones en vivo y el diseño de guiones técnicos.
Humanidades: Se integra al utilizar medios digitales para difundir valores, cultura y posturas críticas sobre temas sociales de México.
Ciencias Naturales: Permite la divulgación científica mediante el uso de video reseñas o transmisiones sobre experimentos y hallazgos tecnológicos.
Referencias bibliográficas/electrónicas
1. Area Moreira, M. (2020). La enseñanza universitaria en la era digital. Editorial Síntesis.
2. Cassany, D. (2011). En_línea: Leer y escribir en la red. Anagrama.
3. Secretaría de Educación Pública. (2024). Programa de Estudios del Taller de Cultura Digital. Dirección General del Bachillerato.
4. Subsecretaría de Educación Media Superior. (2023). Progresiones de Aprendizaje del Recurso Sociocognitivo de Cultura Digital. SEP.
5. UNICEF. (2019). Habilidades para el desarrollo cognitivo y el empoderamiento en la era digital. Informe de educación.
