Actividad de recuperación
Objetivo:
Crear una campaña de concientización ciudadana en medios digitales para informar y sensibilizar a la población sobre un asunto o problemática relevante.
Desarrollo:
1. Introducción
- Definir el asunto o problemática sobre la cual se hará la concientización:
- En esta etapa, los estudiantes deben elegir un tema que sea de su interés y que consideren importante compartir con la comunidad. Algunos temas que pueden ser relevantes para los estudiantes de bachillerato tecnológico en México son:
- El uso responsable de las redes sociales
- La ciberseguridad
- La privacidad de la información
- La importancia de la educación digital
- La sostenibilidad en el uso de las tecnologías
- En esta etapa, los estudiantes deben elegir un tema que sea de su interés y que consideren importante compartir con la comunidad. Algunos temas que pueden ser relevantes para los estudiantes de bachillerato tecnológico en México son:
- Presentar el proyecto y los objetivos de aprendizaje:
- El docente debe explicar a los estudiantes los objetivos de la actividad y los criterios que se utilizarán para evaluar su desempeño.
- Explicar la importancia de crear una campaña de concientización ciudadana en medios digitales:
- El docente debe enfatizar la importancia de que los jóvenes se involucren en la construcción de una sociedad más informada y responsable en el uso de las tecnologías.
- Formar grupos de trabajo y asignar un líder para cada uno:
- El docente debe formar grupos de trabajo de 4 a 5 estudiantes. Cada grupo debe elegir a un líder que coordinará las actividades del grupo.
2. Investigación y selección de información
- Cada grupo debe investigar y seleccionar información relevante sobre el tema elegido:
- Los estudiantes deben buscar información en fuentes confiables, como sitios web oficiales, artículos académicos y noticias de medios de comunicación.
- La información debe ser relevante para el tema elegido y debe estar actualizada.
- Los líderes de cada grupo deben coordinar el trabajo y asegurarse de que la información seleccionada sea confiable y relevante:
- Los líderes deben ayudar a los miembros de su grupo a encontrar información de calidad y a organizarla de manera efectiva.
3. Creación de contenido
- Cada grupo debe crear contenido original para la campaña de concientización:
- El contenido puede ser de diferentes formatos, como videos, imágenes, infografías o textos.
- El contenido debe ser atractivo y fácil de entender.
- Los líderes de cada grupo deben asegurarse de que el contenido cumpla con los criterios de selección de información, respete los derechos de autor y se adapte al contexto de la campaña.
4. Edición y publicación de contenido
- Los grupos deben editar y pulir el contenido creado:
- Los estudiantes deben revisar el contenido para asegurarse de que sea correcto y coherente.
- Los líderes de cada grupo deben coordinar la publicación del contenido en plataformas digitales relevantes.
5. Entrega y evaluación del proyecto
- Los grupos deben entregar un reporte escrito que incluya:
- Portada
- Cuerpo del proyecto
- Conclusión
- El profesor evaluará el proyecto de acuerdo con los criterios establecidos:
- La relevancia del tema
- La calidad de la información
- La creatividad del contenido
- La efectividad de la campaña
Ejemplos
- Un grupo de estudiantes puede crear una campaña de concientización sobre el uso responsable de las redes sociales. El contenido de la campaña podría incluir videos y infografías que expliquen los riesgos de compartir información personal en línea, cómo identificar noticias falsas y cómo proteger la privacidad en las redes sociales.
- Otro grupo puede crear una campaña de concientización sobre la ciberseguridad. El contenido de la campaña podría incluir videos y tutoriales que expliquen cómo proteger los dispositivos electrónicos de ataques informáticos, cómo crear contraseñas seguras y cómo identificar y prevenir estafas en línea.
- Un tercer grupo puede crear una campaña de concientización sobre la privacidad de la información. El contenido de la campaña podría incluir videos y artículos que expliquen los derechos de los usuarios sobre sus datos personales, cómo proteger la privacidad en línea y cómo denunciar el robo de datos.
La rúbrica para evaluar la actividad de recuperación del primer parcial de Cultura Digital 1, es la siguiente: