Cultura Digital 3 – Progresión 1 – Apertura Desarrollo y Cierre
Introducción
La primera progresión de Cultura Digital 3 tiene como objetivo central desarrollar habilidades tecnológicas y digitales en los estudiantes, promoviendo el uso responsable y eficiente de dispositivos tecnológicos, herramientas de software y servicios de difusión. El propósito es que los estudiantes sean capaces de crear y editar contenido digital en diversos formatos y contextos. Esta progresión enfatiza la comunicación digital, la colaboración en comunidades virtuales y el uso de herramientas digitales para potenciar el aprendizaje y la productividad.
Descripción de la Progresión 1:
Utiliza dispositivos tecnológicos, servicios de difusión y herramientas de software para crear y editar contenido digital (didáctico, documental, demostrativo, entretenimiento, informativo, entre otros), conforme a sus recursos y contextos.
Metas:
- M1. Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.
- M2. Colabora en comunidades virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su contexto.
Categoría y Subcategorías:
- C2. Comunicación y Colaboración
- S1. Comunicación Digital
- S2. Herramientas digitales para el aprendizaje
- S3. Comunidades Virtuales de aprendizaje
- S4. Herramientas de Productividad
Contenidos inferidos de la progresión
| ¿Qué debe saber el estudiante? | ¿Qué debe saber hacer el estudiante? | ¿Qué normas, valores y actitudes son deseables en los estudiantes? |
|---|---|---|
| Conceptos de comunicación digital y colaboración virtual. | Crear contenido digital en herramientas diversas. | Responsabilidad en el uso de herramientas digitales. |
| Uso de herramientas digitales para aprendizaje y productividad. | Participar en comunidades virtuales de aprendizaje. | Actitud colaborativa y respeto hacia otros. |
| Importancia de las comunidades virtuales para el aprendizaje. | Innovar en procesos digitales. | Ética y compromiso en el manejo de datos. |
Esta tabla resume las competencias clave que se espera que los estudiantes desarrollen a lo largo de la progresión, alineadas con los valores deseables en su desempeño.
Actividades de apertura
| Contenidos inferidos de la progresión | Proceso de enseñanza (Actividad docente) | Proceso de aprendizaje (Actividad estudiante) | Recursos didácticos |
| Introducción a la comunicación digital. | Explicar conceptos clave de comunicación digital. | Identificar ejemplos de comunicación digital en su entorno. | Presentaciones multimedia. |
Esta actividad consiste en una introducción teórica que permite a los estudiantes comprender los conceptos básicos de comunicación digital. El docente proporciona ejemplos concretos, y los estudiantes relacionan estos conceptos con situaciones de su entorno inmediato.
Actividades de desarrollo
| Contenidos inferidos de la progresión | Proceso de enseñanza (Actividad docente) | Proceso de aprendizaje (Actividad estudiante) | Recursos didácticos |
| Creación de contenido digital. | Explicar el uso de herramientas de edición digital. | Diseñar un video o documento colaborativo. | Software de edición digital. |
Durante esta actividad, el docente muestra el funcionamiento de herramientas de edición digital, mientras los estudiantes aplican lo aprendido creando un proyecto colaborativo. Se abordan temas como organización, creatividad y trabajo en equipo.
Actividades de cierre
| Contenidos inferidos de la progresión | Proceso de enseñanza (Actividad docente) | Proceso de aprendizaje (Actividad estudiante) | Recursos didácticos |
| Reflexión sobre el uso de herramientas digitales. | Facilitar un ejercicio de análisis reflexivo. | Escribir un ensayo sobre el impacto de las herramientas digitales. | Guías para ensayos. |
En esta actividad, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y expresan sus ideas en un ensayo. El docente orienta la estructura y el contenido del ensayo para garantizar que aborde los temas clave de la progresión.
Actividad de evaluación
Se propone una presentación grupal en la que los estudiantes expliquen el proceso de creación de su proyecto digital, destacando las herramientas utilizadas, las dificultades superadas y los aprendizajes adquiridos. Esta actividad permite evaluar habilidades técnicas, trabajo en equipo y capacidad de análisis.
Buena tarde Mtro. Fernando, aprecio que comparta sus progresiones y conocimientos. Saludos desde Chiapas.
Saludos, si necesita algun material o tema no dude en pedirlo.