Cultura Digital II (2do semestre) – Propósito formativo 2
La comunicación efectiva y la investigación rigurosa son pilares fundamentales en la formación académica actual. En este segundo bloque de aprendizaje, nos enfocaremos en cómo las tecnologías de libre acceso facilitan no solo el intercambio de ideas, sino también la gestión crítica de la información para resolver problemáticas reales de nuestro entorno.
Definiciones clave
Para comprender mejor los temas que trabajaremos en este segundo propósito, es fundamental conocer los siguientes conceptos y herramientas:
- TICCAD: Son las Tecnologías de Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizajes Digitales. Se trata de todas las herramientas tecnológicas que nos permiten aprender, investigar y compartir saberes de manera digital.
- Investigación digital: Es el proceso de buscar datos e información en internet utilizando métodos que aseguren que los resultados sean confiables y útiles para el estudio.
- Discriminación de información: Se refiere a la capacidad de analizar los datos encontrados en la red para distinguir cuáles son verdaderos y valiosos, separándolos de las noticias falsas o información que no tiene sustento.
- Gestión de información: Es la acción de organizar, sistematizar y guardar los datos que investigamos para que podamos usarlos de forma eficiente al resolver una tarea o problema.
- Plataformas de libre acceso: Son herramientas en línea, como Cryptpad o Riseup pad, que nos permiten trabajar en equipo de forma gratuita y segura, protegiendo nuestra privacidad sin necesidad de entregar datos personales.
- Problemática: Es una situación, fenómeno o conflicto que afecta a las personas (social), al individuo (personal) o al entorno natural (ambiental) y que requiere de una solución o análisis profundo.
Meta educativa
Interactúe con las TICCAD para potenciar su aprendizaje autónomo y colaborativo, de una forma creativa e innovadora, de acuerdo con las características y necesidades de su contexto.
Propósito formativo 2
Utiliza las TICCAD para interactuar y comunicarse con equipos colaborativos de trabajo, e investigar, buscar, discriminar y gestionar información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental.
Contenidos formativos
- Tecnologías de Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizajes Digitales de libre acceso (Cryptpad, Riseup pad, entre otras).
Actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 💡 Temas importantes |
| Actividad 1: Red de Investigación Digital | El uso de las TICCAD para la búsqueda y discriminación de información confiable sobre problemas ambientales. |
| Actividad 2: Panel de Comunicación Colaborativa | Interacción y comunicación en tiempo real con equipos de trabajo mediante herramientas de libre acceso. |
Objetivos de las actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 📖 Nombre y Objetivo |
| Objetivos de las actividades | Actividad 1: Red de Investigación Digital. Objetivo: Implementar estrategias de búsqueda y discriminación de información para gestionar datos sobre situaciones sociales o ambientales de su contexto. Actividad 2: Panel de Comunicación Colaborativa. Objetivo: Utilizar herramientas de libre acceso para establecer canales de comunicación efectivos y gestionar el flujo de trabajo en equipos colaborativos. |
Desarrollo de las actividades didácticas (aprendizaje, enseñanza y evaluación)
| 🌸 Actividad 1. (Nombre) | 💡 Instrumento(s) de evaluación | 📖 Recursos didácticos | 🚀 Responsable | 🎨 Escenario | ⏳ Duración |
| Actividad 1: Red de Investigación Digital. Los estudiantes investigan una problemática ambiental local, discriminando fuentes y organizando los hallazgos en un documento compartido de libre acceso. | Matriz de valoración para verificar la pertinencia de las fuentes y la capacidad de síntesis de la información gestionada. | Dispositivos electrónicos, motores de búsqueda académica y plataformas de libre acceso. | Docente y estudiantes. | Aula de clases o laboratorio de informática. | 170 minutos. |
| Actividad 2: Panel de Comunicación Colaborativa. Los equipos utilizan Riseup pad o Cryptpad para debatir soluciones a la problemática investigada, registrando acuerdos y tareas de forma conjunta. | Bitácora de seguimiento grupal que registre la interacción, comunicación y aportes de cada integrante del equipo. | Plataformas Cryptpad o Riseup pad y dispositivos con conexión a internet. | Docente y estudiantes. | Entorno virtual de aprendizaje o aula presencial. | 170 minutos. |
Fuentes de consulta
- Dussel, I., y Quevedo, L. A. (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Santillana.
- Lévy, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. Anthropos: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa.
- Sánchez, A. (s. f.). Metodología activa: Trabajo colaborativo con enfoque en Cultura Digital. Universidad Autónoma Metropolitana, Coordinación de Educación a Distancia.
- Secretaría de Educación Pública. (2020). Agenda Digital Educativa 2020. https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/3507/agenda-digital-educativa-2020.