Cultura Digital II – Aprendizaje individual – Porpósito Formativo 3
En esta clase se abordará la importancia de aplicar técnicas y métodos de investigación digital para obtener, organizar y difundir información de manera eficiente, rigurosa y ética. El uso de herramientas adecuadas permite comprender fenómenos personales, sociales o ambientales y generar aportaciones significativas.
Meta educativa
Interactúe con las TICCAD para potenciar su aprendizaje autónomo y colaborativo, de una forma creativa e innovadora, de acuerdo con las características y necesidades de su contexto.
Propósitos formativos
Aplica técnicas y métodos de investigación digital para buscar, recopilar, extraer, organizar y difundir información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental.
Contenidos formativos
- Técnicas y métodos de investigación digital (Ciberetnografía, análisis en línea de contenido, grupo focal, entrevista, observación, entre otros).
Apertura
Actividades del docente:
- Explica la relevancia de la investigación digital en la actualidad y cómo facilita la comprensión de problemáticas reales.
- Presenta ejemplos breves de cómo se aplican métodos como entrevistas o análisis en línea de contenido.
Actividades de los estudiantes:
- Comparten ideas sobre experiencias previas de búsqueda y organización de información.
- Identifican situaciones de su entorno que podrían analizar mediante investigación digital.
Desarrollo
Actividades del docente:
- Detalla cada técnica de investigación digital mencionada en los contenidos, explicando sus características y aplicaciones.
- Muestra un caso práctico de uso de ciberetnografía o análisis en línea de contenido.
- Orienta a los equipos en la selección de un fenómeno o problemática a investigar.
Actividades de los estudiantes:
- Eligen una técnica de investigación digital para aplicarla en un caso real.
- Recopilan información inicial y la organizan en un formato sencillo (tabla, esquema o mapa digital).
- Documentan los pasos seguidos y resultados preliminares.
Cierre
Actividades del docente:
- Conduce la socialización de los hallazgos obtenidos por los estudiantes.
- Recalca la importancia de la ética en la investigación digital y la correcta difusión de información.
Actividades de los estudiantes:
- Exponen brevemente sus avances en la investigación.
- Reflexionan sobre la utilidad y limitaciones de la técnica elegida.
Evaluación
Actividades del alumno:
- Participa en la discusión inicial y aporta ejemplos relacionados con investigación digital.
- Aplica de forma adecuada al menos una técnica de investigación digital.
- Organiza la información recopilada en un formato comprensible.
- Expone resultados preliminares de manera clara y ordenada.
Aspectos a calificar por el docente:
| Criterio | Descripción | Puntos |
|---|---|---|
| Participación | Aporta ideas y ejemplos en la apertura | 20 |
| Aplicación de la técnica | Emplea correctamente una técnica de investigación digital | 30 |
| Organización de la información | Presenta la información en un formato claro y estructurado | 25 |
| Exposición de resultados | Comunica con claridad los avances obtenidos | 25 |
| Total | 100 |