Cultura Digital II – PROGRESIONES DE APRENDIZAJE 6 – Proyecto 6
Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.
| METAS | CATEGORÍA | SUBCATEGORÍA |
| M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento. | C4. Creatividad Digital | S1. Creación de contenidos digitales S2. Desarrollo Digital S3. Literacidad Digital |
Una actividad didáctica que podría aplicarse para alumnos de bachillerato tecnológico para alcanzar las metas M1 y M2 es la siguiente:
Actividad: Investigación sobre un problema ambiental
Objetivo:
- Utilizar herramientas en línea para investigar y manejar información de un problema ambiental.
- Difundir, recopilar, extraer, exportar y analizar información sobre un problema ambiental, de forma estructurada y organizada.
Materiales:
- Computadoras con acceso a internet
- Plataforma de aprendizaje virtual
Desarrollo:
- El docente propone un problema ambiental de interés para los alumnos, relacionado con las Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos Sociocognitivos o Socioemocionales.
- Los alumnos se organizan en grupos de 3 a 5 personas.
- Cada grupo investiga sobre el problema propuesto, utilizando herramientas digitales como buscadores, bases de datos, redes sociales, etc.
- Los grupos utilizan herramientas en línea para recopilar información sobre el problema.
- Los alumnos organizan y analizan la información recopilada, utilizando herramientas digitales como documentos y presentaciones.
- Los alumnos difunden la información recopilada a través de medios digitales, como redes sociales o plataformas de aprendizaje virtual.
- Los alumnos presentan su investigación a la clase.
Evaluación:
- La calidad de la investigación, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
- Relevancia del tema
- Calidad de la investigación
- Organización y análisis de la información
- Creatividad e innovación
- La participación de los alumnos en las actividades de la plataforma de aprendizaje virtual.
Relación con las metas M1 y M2:
Esta actividad permite a los alumnos:
- Utilizar herramientas en línea para investigar y manejar información sobre un problema ambiental.
- Difundir información sobre un problema ambiental, utilizando medios digitales.
- Recopilar, extraer, exportar y analizar información sobre un problema ambiental, de forma estructurada y organizada.
Adaptaciones:
La actividad puede adaptarse a las necesidades y contextos específicos de los alumnos. Por ejemplo, el problema propuesto puede ser más específico, según la especialidad o el interés de los alumnos. También se pueden utilizar otras herramientas digitales, como aplicaciones móviles o software de edición de video.
Ejemplo:
En una clase de bachillerato tecnológico de la especialidad de ciencias ambientales, el docente propone el problema de la contaminación del agua en México. Los alumnos se organizan en grupos de 4 personas y comienzan a investigar sobre el tema. Utilizan buscadores, bases de datos y redes sociales para encontrar información sobre las causas, los efectos y las posibles soluciones a la contaminación del agua en México. Los alumnos utilizan herramientas en línea, como Google Earth o Google Maps, para recopilar información sobre la ubicación de los principales focos de contaminación del agua en México. Los alumnos organizan y analizan la información recopilada, utilizando herramientas digitales como documentos y presentaciones. Los alumnos difunden la información recopilada a través de redes sociales, creando una campaña de concientización sobre la contaminación del agua en México. Los alumnos presentan su investigación a la clase y reciben una evaluación por la calidad de la investigación y su participación en las actividades de la plataforma de aprendizaje virtual.
Esta actividad permite a los alumnos desarrollar las habilidades y competencias necesarias para utilizar herramientas en línea para investigar y manejar información sobre un problema ambiental, difundir información sobre un problema ambiental, utilizando medios digitales, recopilar, extraer, exportar y analizar información sobre un problema ambiental, de forma estructurada y organizada.