Reconoce características de una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana para establecer alternativas de solución conforme a su contexto y recursos.

METAS	CATEGORÍA	SUBCATEGORÍA
M1 Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas. M2 Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas del contexto.	C3 Pensamiento Algorítmico	S1 Resolución de problemas S2 Pensamiento Computacional y lenguaje algorítmico.

En esta etapa de su formación, aprenderán sobre diferentes áreas del conocimiento, tanto científicas como humanísticas.

El propósito de estas clases es desarrollen la capacidad de reconocer características de una situación, fenómeno o problemática de la realidad, para establecer alternativas de solución conforme a su contexto y recursos. En otras palabras, aprenderán a identificar problemas, analizarlos y proponer soluciones.

Para ello, abordaremos temas de las siguientes áreas:

• Ciencias naturales y experimentales: aprenderán sobre los principios de las ciencias físicas, químicas y biológicas.
• Tecnología: aprenderán sobre los procesos y herramientas tecnológicas.
• Ciencias sociales: aprenderán sobre la sociedad, la cultura y la política.
• Humanidades: aprenderán sobre la filosofía, la literatura y el arte.

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M1 Pensamiento algorítmico para la solución de problemas

El pensamiento algorítmico es una habilidad fundamental para la resolución de problemas. Se trata de la capacidad de pensar en términos de pasos y secuencias. Es una habilidad que se puede aplicar a cualquier área de la vida, desde la matemática y la ciencia hasta la resolución de problemas cotidianos.

El pensamiento algorítmico se compone de tres habilidades básicas:

• Descomposición: dividir un problema complejo en pasos más pequeños y manejables.
• Abstracción: identificar los elementos esenciales de un problema y prescindir de los detalles irrelevantes.
• Secuenciación: organizar los pasos de una solución en un orden lógico.

Propuesta didáctica

La siguiente propuesta didáctica puede utilizarse para desarrollar el tema del pensamiento algorítmico en clases entre profesor y alumnos:

Actividad 1: Identificación de problemas

El profesor presenta a los alumnos una serie de problemas, ya sean cotidianos, matemáticos, científicos o tecnológicos. Los alumnos deben identificar los elementos esenciales de cada problema y describirlos en sus propias palabras.

Actividad 2: Resolución de problemas

El profesor presenta a los alumnos una serie de problemas para resolver. Los alumnos deben utilizar el pensamiento algorítmico para dividir los problemas en pasos más pequeños y manejables.

Actividad 3: Representación de soluciones

El profesor presenta a los alumnos una serie de métodos, diagramas o técnicas para representar soluciones algorítmicas. Los alumnos deben seleccionar el método, diagrama o técnica más adecuado para representar la solución de un problema.

Ejemplo:

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El problema «No tengo conexión a internet en mi casa» tiene los siguientes elementos esenciales:

• Un problema: La falta de conexión a internet.
• Un afectado: El usuario de la casa.
• Una causa: Un fallo en el sistema de internet, que puede ser interno o externo.
• Una solución: Un conjunto de pasos que deben seguirse para restaurar la conexión.

Pasos para resolver el problema:

1. Comprueba que el router está encendido y funcionando correctamente.

El router es el dispositivo que conecta tu casa a la red de internet. Si está apagado o tiene algún problema, no podrás conectarte a internet. Para comprobar que está encendido, busca el botón de encendido y asegúrate de que está en la posición «encendido». También puedes comprobar que las luces del router están encendidas.

2. Comprueba que tu dispositivo está conectado al router correctamente.

Si tu dispositivo está conectado al router a través de un cable Ethernet, asegúrate de que el cable está bien conectado a ambos dispositivos. Si tu dispositivo está conectado al router a través de Wi-Fi, asegúrate de que estás conectado a la red correcta.

3. Reinicia tu router y tu dispositivo.

A veces, los problemas de conexión se pueden resolver reiniciando el router y el dispositivo. Para reiniciar el router, desenchúfalo de la corriente durante unos segundos y luego vuelve a enchufarlo. Para reiniciar tu dispositivo, mantén pulsado el botón de encendido durante unos segundos hasta que se apague.

4. Contacta con tu proveedor de internet.

Si has seguido todos los pasos anteriores y todavía no tienes conexión a internet, es posible que el problema esté en la red de tu proveedor de internet. En este caso, deberás contactar con tu proveedor para que te ayude a solucionar el problema.

Descripción de los pasos con palabras sencillas:

1. Enciende el router y comprueba que las luces están encendidas.
2. Comprueba que tu dispositivo está conectado al router con un cable Ethernet o Wi-Fi.
3. Apaga y vuelve a encender el router y tu dispositivo.
4. Contacta con tu proveedor de internet si sigues sin tener conexión.

Estos pasos son sencillos de seguir y pueden ayudarte a resolver el problema de la falta de conexión a internet en tu casa.

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Diagrama para resolver el problema de falta de conexión a internet en casa

Paso 1

Comprueba que el router está encendido y funcionando correctamente.

¿El router está encendido?

• Sí: Sigue con el paso 2
• No: Enciende el router y comprueba que las luces están encendidas.

Paso 2

Comprueba que tu dispositivo está conectado al router correctamente.

¿Tu dispositivo está conectado al router?

• Sí: Sigue con el paso 3
• No: Conecta tu dispositivo al router correctamente.

Paso 3

Reinicia tu router y tu dispositivo.

¿Has reiniciado tu router y tu dispositivo?

• Sí: Sigue con el paso 4
• No: Reinicia tu router y tu dispositivo.

Paso 4

Contacta con tu proveedor de internet.

¿Has contactado con tu proveedor de internet?

• Sí: El problema está resuelto
• No: Contacta con tu proveedor de internet.

Explicación del diagrama

El diagrama comienza con el usuario que detecta que no tiene conexión a internet en su casa. El primer paso es comprobar que el router está encendido y funcionando correctamente. Si el router está apagado o tiene algún problema, no podrás conectarte a internet.

El segundo paso es comprobar que tu dispositivo está conectado al router correctamente. Si tu dispositivo está conectado al router a través de un cable Ethernet, asegúrate de que el cable está bien conectado a ambos dispositivos. Si tu dispositivo está conectado al router a través de Wi-Fi, asegúrate de que estás conectado a la red correcta.

El tercer paso es reiniciar tu router y tu dispositivo. A veces, los problemas de conexión se pueden resolver reiniciando el router y el dispositivo.

El cuarto paso es contactar con tu proveedor de internet. Si has seguido todos los pasos anteriores y todavía no tienes conexión a internet, es posible que el problema esté en la red de tu proveedor de internet. En este caso, deberás contactar con tu proveedor para que te ayude a solucionar el problema.

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Evaluación

El profesor puede evaluar el progreso de los alumnos en el desarrollo del pensamiento algorítmico utilizando una variedad de métodos, como:

• Observación: el profesor observa cómo los alumnos resuelven problemas.
• Entrevistas: el profesor entrevista a los alumnos sobre su comprensión del pensamiento algorítmico.
• Tareas y proyectos: el profesor asigna tareas y proyectos que requieren el uso del pensamiento algorítmico.

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M2 Pensamiento algorítmico y resolución de problemas con medios digitales

Este título engloba los siguientes aspectos importantes para explicar la meta a los alumnos de bachillerato:

• Pensamiento algorítmico: Este término se refiere a la capacidad de pensar en términos de pasos y secuencias. Es una habilidad fundamental para la resolución de problemas, ya que nos permite dividir un problema complejo en pasos más pequeños y manejables.
• Resolución de problemas: Este es el objetivo final de la meta. Se trata de aprender a identificar y resolver problemas de forma efectiva.
• Medios digitales: Estos son los recursos que se pueden utilizar para representar y ejecutar soluciones algorítmicas.

El pensamiento algorítmico y la resolución de problemas con medios digitales se componen de los siguientes aspectos importantes:

• Pensamiento algorítmico:
  • Descomposición: dividir un problema complejo en pasos más pequeños y manejables.
  • Abstracción: identificar los elementos esenciales de un problema y prescindir de los detalles irrelevantes.
  • Secuenciación: organizar los pasos de una solución en un orden lógico.
• Resolución de problemas:
  • Identificación del problema: reconocer que existe un problema y definirlo de forma clara.
  • Estrategia de resolución: generar posibles soluciones y seleccionar la más adecuada.
  • Implementación de la solución: llevar a cabo la solución seleccionada.
  • Evaluación de la solución: comprobar si la solución es efectiva.
• Medios digitales:
  • Representación de soluciones algorítmicas: utilizar diagramas, pseudocódigo, lenguajes de programación, etc., para representar soluciones algorítmicas.
  • Ejecución de soluciones algorítmicas: utilizar ordenadores, tabletas, teléfonos inteligentes, etc., para ejecutar soluciones algorítmicas.

Puedes utilizar las siguientes propuestas para realizar actividades didácticas:

• Juegos de lógica: estos juegos ayudan a los alumnos a desarrollar su capacidad de abstracción y razonamiento.
• Problemas de programación: estos problemas ayudan a los alumnos a aplicar el pensamiento algorítmico para resolver problemas.
• Software de programación: este software permite a los alumnos crear y ejecutar sus propias soluciones algorítmicas.
• Plataformas de aprendizaje online: estas plataformas ofrecen cursos y recursos didácticos sobre pensamiento algorítmico y resolución de problemas con medios digitales.

Propuesta didáctica para la resolución de problemas de informática básica con Draw.io

Objetivos

• Que los alumnos sean capaces de identificar y resolver problemas de informática básica.
• Que los alumnos aprendan a utilizar Draw.io para crear diagramas de flujo.

Materiales

• Computadoras con acceso a internet.
• Cuentas de Draw.io para los alumnos.

Desarrollo

La propuesta didáctica se divide en tres fases:

Fase 1: Introducción a los problemas de informática básica

En esta fase, los alumnos aprenderán a identificar y clasificar los problemas de informática básica. Para ello, el profesor presentará a los alumnos una serie de problemas comunes, como problemas de conexión a internet, problemas con el software, etc. Los alumnos deberán clasificar cada problema en una de las siguientes categorías:

• Problemas de hardware: Problemas relacionados con el hardware del ordenador, como problemas con el monitor, el teclado, el ratón, etc.
• Problemas de software: Problemas relacionados con el software del ordenador, como problemas con el sistema operativo, las aplicaciones, etc.
• Problemas de conexión: Problemas relacionados con la conexión a internet, como problemas con el router, el módem, etc.

Fase 2: Introducción a Draw.io

En esta fase, los alumnos aprenderán a utilizar Draw.io para crear diagramas de flujo. El profesor presentará a los alumnos los diferentes elementos de un diagrama de flujo y cómo utilizarlos. Los alumnos realizarán una serie de ejercicios para practicar la creación de diagramas de flujo.

Fase 3: Resolución de problemas con Draw.io

En esta fase, los alumnos aplicarán lo aprendido en las fases anteriores para resolver problemas de informática básica. El profesor presentará a los alumnos una serie de problemas y los alumnos deberán crear diagramas de flujo para resolverlos.

Evaluación

La evaluación se realizará mediante una serie de ejercicios y pruebas. Los alumnos deberán demostrar que son capaces de identificar y resolver problemas de informática básica utilizando Draw.io.

Actividades complementarias

Además de las actividades propuestas en la fase 3, los alumnos pueden realizar las siguientes actividades complementarias:

• Investigar sobre problemas de informática básica específicos.
• Crear un blog o una página web donde publiquen sus diagramas de flujo.
• Participar en concursos de creación de diagramas de flujo.

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Actividad: Proyecto de resolución de problemas con medios digitales

Objetivo:

• Evaluar la comprensión de los temas: Pensamiento algorítmico para la solución de problemas y Pensamiento algorítmico y resolución de problemas con medios digitales.
• Desarrollar las habilidades de resolución de problemas y pensamiento algorítmico.
• Aplicar el pensamiento algorítmico y la resolución de problemas con medios digitales para resolver un problema del contexto.

Especificación:

Los alumnos deben desarrollar un proyecto de resolución de problemas con medios digitales. El proyecto debe abordar un problema del contexto real, y debe utilizar el pensamiento algorítmico y la resolución de problemas con medios digitales para resolverlo.

Requisitos:

• El proyecto debe estar bien documentado, e incluir una descripción del problema, una solución algorítmica, y una explicación de cómo se implementó la solución.
• La solución algorítmica debe estar representada de forma clara y concisa, utilizando diagramas, pseudocódigo o lenguaje de programación.
• La solución debe ser implementada en un medio digital, como un programa informático, una aplicación web o una aplicación móvil.

Evaluación:

El proyecto será evaluado por el docente en función de los siguientes criterios:

• Comprensión de los temas: El alumno debe demostrar una comprensión clara de los temas Pensamiento algorítmico para la solución de problemas y Pensamiento algorítmico y resolución de problemas con medios digitales.
• Habilidades de resolución de problemas: El alumno debe demostrar la capacidad de identificar un problema, generar posibles soluciones y seleccionar la más adecuada.
• Pensamiento algorítmico: El alumno debe demostrar la capacidad de dividir un problema en pasos más pequeños y manejables, y organizar los pasos en un orden lógico.
• Resolución de problemas con medios digitales: El alumno debe demostrar la capacidad de aplicar el pensamiento algorítmico para resolver un problema utilizando medios digitales.

Ejemplo:

Un ejemplo de proyecto de resolución de problemas con medios digitales podría ser un programa informático que ayude a los estudiantes a preparar exámenes. El programa podría utilizar el pensamiento algorítmico para organizar el contenido del examen en un orden lógico, y para generar preguntas personalizadas para cada estudiante.

Instrucciones:

1. Elija un problema del contexto real que le interese resolver.
2. Identifique los elementos esenciales del problema y definalo de forma clara.
3. Genera posibles soluciones al problema y seleccione la más adecuada.
4. Represente la solución algorítmica de forma clara y concisa.
5. Implemente la solución algorítmica en un medio digital.
6. Documente el proyecto, incluyendo una descripción del problema, la solución algorítmica y la explicación de cómo se implementó la solución.

Fecha de entrega:

La fecha de entrega del proyecto será establecida por el docente.

Recursos:

• Libros y artículos sobre pensamiento algorítmico y resolución de problemas.
• Sitios web y recursos en línea sobre pensamiento algorítmico y resolución de problemas.
• Software de programación.

Tenga en cuenta:

Esta es solo una propuesta de actividad. El docente puede adaptarla a las necesidades y características de sus alumnos.