Cultura Digital II (2do semestre) – Propósito formativo 5
La comunicación de los hallazgos es el paso final y más importante de cualquier investigación. De nada sirve generar conocimiento si este no se comparte con la comunidad para generar conciencia o proponer soluciones. En esta era digital, las páginas web se han convertido en la plataforma ideal para difundir información de manera estructurada, visual y accesible, permitiendo que nuestras ideas trasciendan el aula y lleguen a un público global.
Definiciones clave
- Páginas web: Documentos digitales alojados en internet que pueden contener texto, imágenes, videos y enlaces. En el ámbito educativo, sirven como portafolios o centros de difusión de proyectos.
- Blogger (Blogspot): Es una plataforma gratuita de Google que permite crear y publicar bitácoras en línea (blogs) de forma sencilla, ideal para estudiantes que desean compartir reflexiones o resultados de investigaciones.
- Canva (Sitios web): Herramienta de diseño gráfico que permite crear páginas web visualmente atractivas mediante plantillas preestablecidas de “arrastrar y soltar”, facilitando el diseño profesional sin necesidad de programar.
- Difusión de información: El proceso de propagar conocimientos o datos recopilados sobre una problemática específica a través de medios digitales para informar a una audiencia.
- Diseño simple: Enfoque de creación web que prioriza la claridad, la facilidad de navegación y la organización visual para que el usuario pueda comprender el mensaje principal rápidamente.
Meta educativa
Interactúe con las TICCAD para potenciar su aprendizaje autónomo y colaborativo, de una forma creativa e innovadora, de acuerdo con las características y necesidades de su contexto.
Propósito formativo 5
Utiliza las páginas web para ayudar a difundir información sobre una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental relacionada con otras asignaturas.
Contenidos formativos
- Páginas web (que impliquen un diseño simple, por ejemplo: WordPress, Blogspot, entre otras).
Actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 💡 Temas importantes |
| Actividad 1: Portafolio Digital en Blogger | Estructuración de contenidos y publicación de artículos sobre problemáticas sociales locales. |
| Actividad 2: Landing Page de Conciencia en Canva | Diseño visual impactante y síntesis de información para campañas de prevención ambiental. |
Objetivos de las actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 📖 Nombre y Objetivo |
| Objetivos de las actividades | Actividad 1: Portafolio Digital en Blogger. Objetivo: Utilizar la estructura de un blog para organizar cronológicamente los avances y resultados de una investigación multidisciplinaria. Actividad 2: Landing Page de Conciencia en Canva. Objetivo: Diseñar una página web de una sola sección que sintetice visualmente una problemática ambiental y proponga acciones concretas a la comunidad. |
Desarrollo de las actividades didácticas (aprendizaje, enseñanza y evaluación)
| 🌸 Actividad 1. (Nombre) | 💡 Instrumento(s) de evaluación | 📖 Recursos didácticos | 🚀 Responsable | 🎨 Escenario | ⏳ Duración |
| Actividad 1: Portafolio Digital en Blogger. Los estudiantes crean un blog donde publican un artículo que integra textos, gráficas (de la progresión anterior) y conclusiones sobre una problemática social. | Rúbrica de evaluación que considere la redacción, la integración de elementos multimedia y la facilidad de navegación del blog. | Cuenta de Google, plataforma Blogger, contenidos de investigaciones previas. | Docente y estudiantes. | Aula de cómputo o espacio con internet. | 170 minutos |
| Actividad 2: Landing Page de Conciencia en Canva. Los equipos diseñan un sitio web en Canva con un enfoque altamente visual para difundir medidas de cuidado ambiental en su comunidad. | Lista de cotejo que verifique la calidad del diseño, el uso de imágenes pertinentes y la claridad del mensaje de difusión. | Computadoras o dispositivos móviles, plataforma Canva (módulo web). | Docente y estudiantes. | Entorno virtual de aprendizaje o aula. | 170 minutos |
Fuentes de consulta
- Dussel, I., y Quevedo, L. A. (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Santillana.
- Lévy, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. Anthropos: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa.
- Sánchez, A. (s. f.). Metodología activa: Trabajo colaborativo con enfoque en Cultura Digital. Universidad Autónoma Metropolitana, Coordinación de Educación a Distancia.
- Secretaría de Educación Pública. (2020). Agenda Digital Educativa 2020. https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/3507/agenda-digital-educativa-2020.