Cultura Digital II (2do semestre) – Propósito formativo 3
La investigación en el entorno digital requiere de un conjunto de habilidades específicas que van más allá de una simple búsqueda en navegadores comunes. Para comprender la realidad de nuestro contexto, es fundamental dominar métodos que nos permitan extraer datos valiosos y difundirlos de manera ética y organizada, transformando la información en conocimiento útil para la sociedad.
Definiciones clave
- Ciberetnografía: Es un método de investigación cualitativa que adapta los principios de la etnografía tradicional al estudio de comunidades y culturas que se desarrollan en espacios digitales o en línea, analizando las interacciones y significados dentro de ese contexto.
- Análisis en línea de contenido: Técnica de investigación que consiste en el estudio sistemático de textos, imágenes o videos disponibles en la web para identificar patrones o mensajes específicos.
- Grupo focal: Es una técnica de recolección de datos donde se reúne a un grupo de personas para discutir un tema específico, permitiendo obtener diversas perspectivas sobre una problemática.
- Difusión de información: El acto de compartir y propagar conocimientos o resultados de una investigación a través de medios digitales para que lleguen a una audiencia determinada.
Meta educativa
Interactúe con las TICCAD para potenciar su aprendizaje autónomo y colaborativo, de una forma creativa e innovadora, de acuerdo con las características y necesidades de su contexto.
Propósito formativo 3
Aplica técnicas y métodos de investigación digital para buscar, recopilar, extraer, organizar y difundir información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental.
Contenidos formativos
- Técnicas y métodos de investigación digital (Ciberetnografía, análisis en línea de contenido, grupo focal, entrevista, observación, entre otros).
Actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 💡 Temas importantes |
| Actividad 1: Laboratorio de Ciberetnografía Escolar | Exploración de las interacciones en comunidades digitales para comprender fenómenos sociales actuales. |
| Actividad 2: Seminario de Entrevista y Observación Digital | Aplicación de métodos cualitativos para recopilar y organizar testimonios sobre problemáticas ambientales. |
Objetivos de las actividades de aprendizaje
| 🌸 Actividades | 📖 Nombre y Objetivo |
| Objetivos de las actividades | Actividad 1: Laboratorio de Ciberetnografía Escolar. Objetivo: Aplicar métodos de observación en entornos digitales para analizar cómo se comunican y organizan las comunidades en línea. Actividad 2: Seminario de Entrevista y Observación Digital. Objetivo: Utilizar técnicas de entrevista y recolección de datos para documentar y difundir información sobre una problemática social de su entorno. |
Desarrollo de las actividades didácticas (aprendizaje, enseñanza y evaluación)
| 🌸 Actividad 1. (Nombre) | 💡 Instrumento(s) de evaluación | 📖 Recursos didácticos | 🚀 Responsable | 🎨 Escenario | ⏳ Duración |
| Actividad 1: Laboratorio de Ciberetnografía Escolar. Los estudiantes realizan una observación participante en foros educativos para analizar tendencias de aprendizaje. | Bitácora de observación digital donde se registren los hallazgos y patrones identificados en la comunidad. | Dispositivos con internet, guías de observación y acceso a comunidades digitales. | Docente y estudiantes. | Laboratorio de informática o aula conectada. | 170 minutos |
| Actividad 2: Seminario de Entrevista y Observación Digital. Los equipos realizan entrevistas digitales a expertos locales sobre la gestión de residuos para difundir los resultados en sus redes. | Guion de entrevista y reporte de difusión que sintetice la información recopilada de manera organizada. | Software de videoconferencia, herramientas de edición de texto y plataformas de difusión. | Docente y estudiantes. | Entorno virtual o aula presencial. | 170 minutos |
Fuentes de consulta
- Dussel, I., y Quevedo, L. A. (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Santillana.
- Lévy, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. Anthropos: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa.
- Sánchez, A. (s. f.). Metodología activa: Trabajo colaborativo con enfoque en Cultura Digital. Universidad Autónoma Metropolitana, Coordinación de Educación a Distancia.
- Secretaría de Educación Pública. (2020). Agenda Digital Educativa 2020. https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/3507/agenda-digital-educativa-2020.