Utiliza lenguaje algorítmico y de programación a través de medios digitales para solucionar la situación, fenómeno o problemática.

CATEGORÍA	SUBCATEGORÍA
C3 Pensamiento Algorítmico	S1 Resolución de problemas S2 Pensamiento Computacional y lenguaje algorítmico.

Progresión 10:

CONTENIDOS INFERIDOS EN LA PROGRESIÓN

¿Qué debe saber el estudiante? Contenidos factuales, conceptos y principios (Conceptuales)	¿Qué debe saber hacer el estudiante? Contenidos procedimentales	¿Qué normas, valores y actitudes son deseables en los estudiantes? Contenidos actitudinales
Conceptos de lenguaje algorítmico, principios de programación, uso de medios digitales para la resolución de problemas.	Desarrollar y aplicar algoritmos mediante programación para solucionar problemas específicos en su entorno.	Responsabilidad en el uso de herramientas digitales, perseverancia en la resolución de problemas, creatividad en la programación y ética en el desarrollo de soluciones.

Apertura

CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)	RECURSOS DIDÁCTICOS
Introducción al lenguaje algorítmico y su aplicación en programación para resolver problemas.	Explicación de conceptos clave, demostración de ejemplos de uso en programación básica.	Reflexión sobre cómo el lenguaje algorítmico se puede aplicar para resolver problemas en el contexto cotidiano y académico.	Presentación en diapositivas, ejemplos prácticos, videos educativos.

Desarrollo

CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)	RECURSOS DIDÁCTICOS
Aplicación práctica del lenguaje algorítmico en la programación para la resolución de problemas específicos.	Demostración de cómo construir programas utilizando lenguaje algorítmico, ejercicios guiados para desarrollar soluciones paso a paso.	Desarrollo de programas para resolver problemas seleccionados, discusión sobre la eficacia de las soluciones propuestas.	Entornos de programación, guías paso a paso, recursos digitales interactivos.

Cierre

CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓN	PROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)	PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)	RECURSOS DIDÁCTICOS
Evaluación de la capacidad para aplicar lenguaje algorítmico en la programación para solucionar problemas complejos.	Revisión y análisis de los programas desarrollados por los estudiantes, discusión sobre posibles mejoras y optimizaciones.	Presentación final de los programas, reflexión sobre el proceso de desarrollo y el aprendizaje obtenido.	Rúbricas de evaluación, plataformas de presentación, software de programación.

Evaluación diagnóstica respecto a la progresión

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN	CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD	TÉCNICA Y/O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN	TIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTE
Cuestionario inicial sobre conocimientos de lenguaje algorítmico y su aplicación en programación.	Precisión en la identificación de conceptos clave y comprensión de su aplicación en la programación.	Cuestionario en línea con preguntas de opción múltiple y ejercicios prácticos.	Heteroevaluación (docente).

Evaluación formativa

Estrategias de retroalimentación	Momentos de retroalimentación
Retroalimentación continua durante la creación de programas, sugerencias para mejorar la lógica y eficiencia de los algoritmos desarrollados.	Durante la realización de ejercicios prácticos y al finalizar cada etapa del desarrollo de programas.

Evaluación sumativa

ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL AVANCE DEL ESTUDIANTE EN LA PROGRESIÓN	CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN	TIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTE DE EVALUACIÓN
Proyecto final que incluya la construcción de un programa utilizando lenguaje algorítmico para resolver un problema específico.	Claridad y efectividad del programa, originalidad en la solución, precisión en la aplicación del lenguaje algorítmico.	Rúbrica de evaluación del proyecto final.	Heteroevaluación (docente), coevaluación (compañeros).

Referencias Bibliográficas

Referencias Bibliográficas
Rodríguez, A. (2023). Programación básica con pensamiento algorítmico: Conceptos y aplicaciones. Editorial Alfaomega.
López, M. (2022). Lenguaje de programación y algoritmos: Una guía para principiantes. Pearson Educación.
Torres, C. (2021). Algoritmos y resolución de problemas mediante programación. Editorial Reverté.

Referencias Electrónicas

Referencias Electrónicas
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2024). Guía de programación y algoritmos en la educación digital. Recuperado de https://intef.es
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2024). Manual de programación algorítmica en entornos educativos. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es
Fundación Telefónica. (2024). Programación para resolver problemas: Recursos y aplicaciones educativas. Recuperado de https://fundaciontelefonica.com

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