Cultura Digital 1: 80 preguntas de examen con respuestas
Fuente oficial: SEP, Cultura Digital, Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, Modelo Educativo 2025 (Tabla 1, Cultura Digital I, Ciudadanía digital, primer semestre, 3 horas/semana). Los 8 propósitos formativos y sus contenidos son los del programa oficial, en el que se basa todo el Estado de México.
Este es un banco de preguntas de Cultura Digital 1 para el examen de Cultura Digital 1, organizado por propósito formativo del programa oficial de Cultura Digital I (Modelo Educativo 2025, SEP). Son 80 preguntas cerradas, sin preguntas abiertas: opción múltiple con 4 opciones (A, B, C, D) y falso o verdadero.
Convención para falso o verdadero: A = Verdadero, B = Falso.
¿Cómo usa este banco el docente?
El docente elige los propósitos que vio en su parcial. Cada docente va a su ritmo: si en su parcial vio 2 propósitos, toma 20 preguntas; si vio 3, toma 30; si vio 4, toma 40; si vio los 8, toma las 80. Con esas preguntas arma su propio banco de reactivos y su examen.
- 2 propósitos = 20 preguntas (plantilla ZipGrade de 20)
- 3 propósitos = 30 preguntas
- 4 propósitos = 40 preguntas
- 5 propósitos = 50 preguntas (plantilla ZipGrade de 50)
- 8 propósitos = 80 preguntas (plantilla ZipGrade de 100)
Antes de contestar cada bloque, lee la lectura sugerida de ese propósito: se abre en una pestaña nueva, para que no pierdas el banco. Si ya leíste el tema en clase, pasa directo a las preguntas.
Todos los temas del programa están reunidos aquí: Cultura Digital I: todos los temas del programa 2025 explicados — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-1-ciudadania-digital-todos-los-temas/ (enlace en pestaña nueva).
¿Cómo usa este banco el alumno?
Estudia por propósito, no todo junto. Repasa un propósito, contesta sus 10 preguntas, revisa la clave de respuestas al final del bloque y luego pasa al siguiente propósito.
Propósito 1. Hardware, software y su historia
Lectura sugerida: ¿Qué es hardware y software? — https://fernandoarciniega.com/que-es-hardware-y-software/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 1 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-1/
- ¿Qué es el hardware de una computadora?
A. Los programas que se instalan en la computadora
B. Los componentes físicos de la computadora, como el teclado, la pantalla y el procesador
C. La conexión a internet
D. Los archivos guardados en la nube - ¿Cuál es la función principal del procesador (CPU)?
A. Guardar archivos de forma permanente
B. Mostrar imágenes en la pantalla
C. Procesar la información y ejecutar las instrucciones de los programas
D. Conectar la computadora a internet - La memoria RAM guarda la información de forma permanente, aunque se apague la computadora.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de software de aplicación?
A. Windows
B. Linux
C. Un procesador de texto como Word
D. La BIOS - El sistema operativo es un ejemplo de software de aplicación.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de los siguientes es un dispositivo de entrada?
A. El monitor
B. La impresora
C. El teclado
D. La bocina - ¿Para qué sirve el disco duro o la unidad de estado sólido (SSD)?
A. Para procesar la información más rápido
B. Para conectar la computadora a una red
C. Para guardar archivos y programas de forma permanente
D. Para mostrar imágenes en la pantalla - ¿Cómo han evolucionado las computadoras a lo largo de su historia?
A. Se han hecho más grandes y más lentas
B. Se han hecho más pequeñas, más rápidas y más accesibles para las personas
C. Dejaron de usar electricidad
D. Ya no necesitan programas para funcionar - ¿Qué permite la licencia GPL, del software libre?
A. Usar el programa, estudiarlo, compartirlo y modificarlo
B. Usar el programa solo si se paga cada mes
C. Prohibir que otras personas usen el programa
D. Usar el programa sin poder compartirlo con nadie - El software libre permite estudiar y modificar el programa, no solo usarlo.
A. Verdadero
B. Falso
Clave de respuestas — Propósito 1: 1-B, 2-C, 3-B, 4-C, 5-B, 6-C, 7-C, 8-B, 9-A, 10-A
Propósito 2. Licencias, conexión y acceso a servicios digitales
Lectura sugerida: Licencias Creative Commons: qué son, sus 6 tipos y cómo elegir una — https://fernandoarciniega.com/licencias-creative-commons-que-son-tipos/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 2 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-2/
- ¿Para qué sirve una licencia Creative Commons?
A. Para comprar una computadora
B. Para conectar una computadora a internet
C. Para instalar un sistema operativo
D. Para autorizar el uso de una obra bajo ciertas condiciones, como reconocer al autor - Una licencia Creative Commons con atribución (BY) permite usar una obra siempre que se reconozca a su autor.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es un buscador?
A. Un programa para navegar por internet, como Chrome
B. Una herramienta para buscar información en internet, como Google
C. Un tipo de sistema operativo
D. Un dispositivo para conectarse a internet - ¿Cuál de los siguientes es un navegador?
A. Google, como buscador
B. Un sistema operativo
C. Chrome
D. Una hoja de cálculo - Un sistema operativo y un buscador son lo mismo.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué puede hacer un usuario con nivel de acceso de administrador en una computadora?
A. Instalar programas y cambiar la configuración del equipo
B. Solo ver archivos, sin poder cambiar nada
C. Usar la computadora sin contraseña, como invitado
D. Navegar por internet, pero no guardar archivos - ¿Qué es un bit?
A. Un grupo de 8 programas
B. Un tipo de archivo de texto
C. Un dispositivo de almacenamiento
D. La unidad mínima de información, que puede ser 0 o 1 - ¿A cuántos bits equivale 1 byte?
A. A 1 bit
B. A 2 bits
C. A 8 bits
D. A 1000 bits - Una conexión inalámbrica WiFi permite conectarse a internet sin usar un cable.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué son las Big Tech?
A. Tiendas pequeñas que venden computadoras
B. Las grandes empresas tecnológicas que ofrecen servicios digitales a millones de personas
C. Un tipo de computadora portátil
D. Programas gratuitos para hacer tareas
Clave de respuestas — Propósito 2: 11-D, 12-A, 13-B, 14-C, 15-B, 16-A, 17-D, 18-C, 19-A, 20-B
Propósito 3. El impacto de la tecnología en las personas y las comunidades
Lectura sugerida: ¿Qué es el colonialismo de datos? — https://fernandoarciniega.com/que-es-el-colonialismo-de-datos/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 3 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-3/
- ¿Qué es el colonialismo de datos?
A. La venta de computadoras en otros países
B. La creación de nuevas redes sociales
C. El uso de los datos de personas y comunidades por parte de grandes empresas, sin que esas personas tengan control sobre ellos
D. La instalación de programas en otro idioma - La economía de la atención se basa en que las plataformas compiten por captar el tiempo y la atención de las personas.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es la dependencia tecnológica?
A. La necesidad excesiva de usar la tecnología, que afecta la vida diaria, el estudio y las relaciones
B. La falta de computadoras en una escuela
C. El uso de tecnología solo para jugar
D. La compra de un teléfono nuevo cada año - ¿Qué es la brecha digital?
A. La diferencia de velocidad entre dos computadoras
B. La distancia entre dos ciudades
C. La diferencia entre las personas que tienen acceso a la tecnología y las que no lo tienen
D. Un tipo de virus de computadora - La brecha digital solo depende del dinero que tiene una persona, y no tiene nada que ver con el lugar donde vive ni con su género.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de desigualdad en el acceso a la tecnología?
A. Que dos personas usen el mismo teléfono
B. Que en una comunidad no haya internet, mientras en otra sí lo hay
C. Que una computadora sea más nueva que otra
D. Que un alumno prefiera el celular a la computadora - ¿Por qué es un problema que unas pocas empresas concentren los datos de millones de personas?
A. Porque las computadoras se vuelven más lentas
B. Porque se acaban los teléfonos
C. Porque esas empresas pueden decidir cómo se usan esos datos, sin que las personas lo controlen
D. Porque internet deja de funcionar - Las plataformas digitales diseñan sus contenidos para que las personas pasen más tiempo usándolas.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué puede hacer una persona para reducir su dependencia tecnológica?
A. Usar el teléfono todo el día
B. No dormir para pasar más tiempo en internet
C. Comprar más dispositivos
D. Establecer horarios de uso y descansos sin pantallas - ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra el impacto de la tecnología en una comunidad?
A. Que una persona cambie su fondo de pantalla
B. Que una comunidad use internet para organizarse, estudiar o vender sus productos
C. Que un teléfono tenga más memoria que otro
D. Que una computadora tenga un teclado nuevo
Clave de respuestas — Propósito 3: 21-C, 22-A, 23-A, 24-C, 25-B, 26-B, 27-C, 28-A, 29-D, 30-B
Propósito 4. Software libre y alternativas
Lectura sugerida: Cultura hacker y el «hazlo tú mismo» en la tecnología — https://fernandoarciniega.com/cultura-hacker-y-el-hazlo-tu-mismo-en-la-tecnologia/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 4 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-4/
- ¿Cuáles son las 4 libertades del software libre?
A. Usar, copiar, vender y regalar el programa
B. Usar, estudiar, compartir y modificar el programa
C. Instalar, borrar, vender y prestar el programa
D. Descargar, imprimir, copiar y vender el programa - La cultura hacker y el «hazlo tú mismo» en la tecnología se refieren a explorar, aprender y crear soluciones con tecnología, no a cometer delitos.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es GNU/Linux?
A. Un programa para hacer presentaciones
B. Un sistema operativo libre
C. Una red social
D. Un tipo de virus - ¿Cuál es la diferencia principal entre el software libre y el código abierto (open source)?
A. El software libre se vende y el código abierto es gratis
B. No hay ninguna diferencia entre ellos
C. El software libre pone el énfasis en la libertad y la ética de las personas usuarias, mientras el código abierto pone el énfasis en la forma práctica de desarrollar el programa
D. El código abierto no permite ver el código del programa - Un programa de software libre siempre es gratis, pero un programa gratis siempre es software libre.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de alternativa libre a un programa de patente?
A. Usar solo programas que se pagan cada mes
B. LibreOffice, como alternativa libre para procesar textos y hacer hojas de cálculo
C. Comprar la versión más cara de un programa
D. Dejar de usar la computadora - ¿Qué es un procesador de texto?
A. Un programa para hacer cálculos y gráficas
B. Un programa para crear presentaciones con diapositivas
C. Un programa para escribir y editar documentos de texto
D. Un programa para navegar por internet - ¿Qué es una hoja de cálculo?
A. Un programa para escribir cartas
B. Un programa para organizar datos en filas y columnas, hacer cálculos y gráficas
C. Un programa para ver videos
D. Un programa para enviar correos - Las presentaciones electrónicas sirven para exponer ideas con diapositivas que pueden incluir texto, imágenes y videos.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre LibreOffice es correcta?
A. Es un programa de software libre para procesar textos, hacer hojas de cálculo y presentaciones
B. Es un sistema operativo de paga
C. Es una red social
D. Es un antivirus
Clave de respuestas — Propósito 4: 31-B, 32-A, 33-B, 34-C, 35-B, 36-B, 37-C, 38-B, 39-A, 40-A
Propósito 5. Normatividad y seguridad en el ciberespacio
Lectura sugerida: Normatividad que regula el uso del ciberespacio en México — https://fernandoarciniega.com/normatividad-que-regula-el-uso-del-ciberespacio-y-servicios-digitales-en-mexico/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 5 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-5/
- ¿Qué es la normatividad en el uso del ciberespacio y servicios digitales?
A. Un programa para navegar por internet
B. El conjunto de normas y leyes que regulan el uso del ciberespacio y los servicios digitales
C. Un tipo de antivirus
D. Una red social - La normatividad en el uso del ciberespacio sirve para cuidar la seguridad de las personas y el uso responsable de los servicios digitales.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es la privacidad digital?
A. La protección de la información personal para que no la usen otras personas sin permiso
B. El uso de internet sin contraseña
C. La publicación de fotos personales en redes sociales
D. La compra de programas por internet - ¿Qué es la ciberseguridad?
A. Un programa para hacer videos
B. Las medidas para proteger la información y los dispositivos de ataques y accesos no autorizados
C. Una red social para estudiantes
D. Un tipo de computadora - ¿Qué es el ciberacoso?
A. Un juego en línea
B. El uso de medios digitales para molestar, amenazar o humillar a una persona de forma repetida
C. Un programa de antivirus
D. Una forma de estudiar por internet - El grooming es cuando una persona adulta se gana la confianza de una niña, un niño o un adolescente por internet con fines de abuso.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuáles son los derechos ARCO sobre los datos personales?
A. Acceso, Rectificación, Cancelación y Oposición
B. Abrir, Revisar, Copiar y Ocultar
C. Acceso, Registro, Compra y Oferta
D. Anotar, Responder, Compartir y Opinar - ¿Qué significa el derecho de acceso (la A de ARCO)?
A. Que una persona puede vender sus datos personales
B. Que una persona puede saber qué datos personales tiene una empresa o institución sobre ella
C. Que una persona puede borrar su cuenta de correo
D. Que una persona puede crear una contraseña nueva - Compartir tu contraseña con un amigo es una práctica segura.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál es un uso responsable y ético de la inteligencia artificial?
A. Copiar un trabajo completo hecho por IA y presentarlo como propio
B. Usar la IA como apoyo para aprender y crear, revisando su respuesta y citando su uso cuando se pide
C. Inventar información con IA para un examen
D. Usar la IA para hacerse pasar por otra persona
Clave de respuestas — Propósito 5: 41-B, 42-A, 43-A, 44-B, 45-B, 46-A, 47-A, 48-B, 49-B, 50-B
Propósito 6. Ciudadanía digital y uso responsable
Lectura sugerida: ¿Qué son las plataformas de uso cotidiano? — https://fernandoarciniega.com/que-son-las-plataformas-de-uso-cotidiano-ejemplos-caracteristicas-y-clasificacion/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 6 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-6/
- ¿Qué es la ciudadanía digital?
A. Un documento oficial para usar internet
B. El uso responsable, crítico y seguro de los recursos digitales para participar en la vida personal, académica y social
C. Una red social para estudiantes
D. Un programa para hacer tareas - ¿Qué es la identidad digital?
A. La contraseña de tu correo
B. La información y las actividades que te representan en internet, como tus perfiles, publicaciones y comentarios
C. El número de serie de tu computadora
D. Tu nombre de usuario en un videojuego, solamente - La netiqueta es el conjunto de normas de respeto y buena conducta para comunicarse en internet.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de las siguientes es una regla básica de netiqueta?
A. Escribir todo en mayúsculas para que se lea mejor
B. Compartir la contraseña de otra persona
C. Tratar a las demás personas en internet con el mismo respeto que en persona
D. Publicar fotos de otras personas sin su permiso - ¿Qué son las plataformas de uso cotidiano?
A. Programas que solo usan las empresas
B. Las plataformas digitales que las personas usan todos los días, como las redes sociales, el correo y la banca en línea
C. Un tipo de computadora
D. Los juegos que se instalan en el celular - ¿Cuál de las siguientes es una plataforma de uso cotidiano?
A. Una calculadora de mano sin internet
B. El correo electrónico
C. Un cuaderno de papel
D. Una pizarra - ¿Qué son las credenciales de acceso?
A. Los datos que identifican a una persona para entrar a un servicio digital, como su usuario y su contraseña
B. Los archivos guardados en una memoria USB
C. Las fotos de perfil de una red social
D. Los programas instalados en una computadora - La autenticación de dos factores pide, además de la contraseña, una segunda forma de comprobar que eres tú, como un código en tu celular.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es la contaminación digital?
A. La basura que se tira en la calle
B. El impacto ambiental de la tecnología, como la energía que consumen los centros de datos y los dispositivos
C. Un virus de computadora
D. El ruido de las computadoras en un salón - ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda a reducir la contaminación digital?
A. Dejar todos los dispositivos encendidos todo el día
B. Guardar miles de archivos que ya no se usan en la nube
C. Borrar archivos innecesarios y apagar los dispositivos cuando no se usan
D. Comprar un dispositivo nuevo cada mes
Clave de respuestas — Propósito 6: 51-B, 52-B, 53-A, 54-C, 55-B, 56-B, 57-A, 58-A, 59-B, 60-C
Propósito 7. Resolución de problemas
Lectura sugerida: Pasos para resolver problemas con algoritmos — https://fernandoarciniega.com/pasos-para-resolver-problemas-con-algoritmos/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 7 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-7/
- ¿Cuál es el primer paso para resolver un problema?
A. Elegir una solución al azar
B. Identificar el problema, es decir, saber cuál es el problema
C. Hacer un diagrama de flujo
D. Preguntar la respuesta a otra persona - Después de identificar un problema, el siguiente paso es comprenderlo, antes de buscar soluciones.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál es el orden correcto de los pasos para resolver un problema?
A. Seleccionar la mejor solución, identificar el problema y comprenderlo
B. Identificar el problema, comprenderlo, analizar alternativas y seleccionar la mejor solución
C. Analizar alternativas, identificar el problema y comprenderlo
D. Comprenderlo, seleccionar la mejor solución e identificar el problema - ¿Para qué sirve analizar alternativas al resolver un problema?
A. Para tardar más tiempo
B. Para comparar las posibles soluciones y elegir la mejor
C. Para no tener que resolver el problema
D. Para copiar la solución de otra persona - Un problema bien identificado y comprendido es más fácil de resolver que un problema que no se entiende.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué es un diagrama de flujo?
A. Un dibujo para decorar un trabajo
B. Una representación gráfica de los pasos de un proceso o de la solución de un problema, con símbolos y flechas
C. Un tipo de hoja de cálculo
D. Un programa para hacer videos - En un diagrama de flujo, ¿qué símbolo se usa para una decisión?
A. Un óvalo
B. Un rectángulo
C. Un rombo
D. Un círculo - En un diagrama de flujo, ¿qué símbolo se usa para el inicio o el fin de un proceso?
A. Un rombo
B. Un rectángulo
C. Un paralelogramo
D. Un óvalo - En un diagrama de flujo, ¿qué símbolo se usa para un proceso o una acción?
A. Un óvalo
B. Un rombo
C. Un rectángulo
D. Un paralelogramo - ¿Qué es PSeInt?
A. Un videojuego
B. Una herramienta para practicar la creación de algoritmos con pseudocódigo, sin instalar programas complicados
C. Un sistema operativo
D. Una red social
Clave de respuestas — Propósito 7: 61-B, 62-A, 63-B, 64-B, 65-A, 66-B, 67-C, 68-D, 69-C, 70-B
Propósito 8. Lenguaje algorítmico
Lectura sugerida: Lenguaje algorítmico: datos, variables, operadores y estructuras de control — https://fernandoarciniega.com/lenguaje-algoritmico-datos-variables-operadores-y-estructuras-de-control-cultura-digital-1-proposito-formativo-8/ (pestaña nueva). Para docentes: plan de clase del propósito formativo 8 — https://fernandoarciniega.com/cultura-digital-i-ciudadania-digital-progresion-8/
- ¿Qué es un dato en lenguaje algorítmico?
A. Un programa completo
B. Un valor, como un número o un texto, que se usa en un algoritmo
C. Una computadora
D. Un error en el programa - ¿Qué es una variable?
A. Un valor que nunca cambia durante el algoritmo
B. Un espacio con nombre que guarda un valor que puede cambiar durante el algoritmo
C. Un tipo de computadora
D. Una operación matemática - Una constante es un valor que no cambia durante la ejecución de un algoritmo.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Qué hace un operador aritmético?
A. Compara dos valores
B. Une dos condiciones
C. Realiza operaciones matemáticas, como sumar, restar, multiplicar y dividir
D. Repite una acción varias veces - ¿Qué hace un operador relacional?
A. Suma dos números
B. Compara dos valores, por ejemplo si uno es mayor que otro o si son iguales
C. Guarda un dato en una variable
D. Muestra un mensaje en pantalla - ¿Qué hace un operador lógico?
A. Realiza una suma
B. Combina condiciones, por ejemplo con Y, O y NO
C. Compara si dos números son iguales
D. Divide un número entre otro - ¿Qué es una estructura condicional en un algoritmo?
A. Una acción que se repite muchas veces
B. Una parte del algoritmo que ejecuta una acción solo si se cumple una condición, como «si… entonces…»
C. Una lista de datos guardados
D. Un error en el algoritmo - ¿Qué es una estructura repetitiva en un algoritmo?
A. Una acción que se ejecuta una sola vez
B. Una parte del algoritmo que repite acciones mientras se cumple una condición, como «mientras…»
C. Una comparación entre dos números
D. Un dato que nunca cambia - En un algoritmo, la expresión «si la calificación es mayor o igual a 6, entonces aprueba» usa una estructura condicional.
A. Verdadero
B. Falso - ¿Cuál de las siguientes es una estructura de control?
A. Un dato
B. Una variable
C. Una estructura condicional, selectiva o repetitiva
D. Un operador aritmético
Clave de respuestas — Propósito 8: 71-B, 72-B, 73-A, 74-C, 75-B, 76-B, 77-B, 78-B, 79-A, 80-C
Cómo subir tus respuestas a ZipGrade con un CSV
Si ya elegiste tus preguntas, no tienes que capturar las respuestas una por una en ZipGrade. Puedes pedirle a una inteligencia artificial que te genere el archivo CSV con tus respuestas, y luego subirlo a ZipGrade Cloud.
Paso a paso:
- Crea el examen en ZipGrade. Crea un quiz nuevo y elige la plantilla de respuestas según el tamaño de tu examen: 20, 50 o 100 preguntas. ZipGrade permite hasta 100 preguntas por examen. Si tu examen tiene 20 preguntas, usa la plantilla de 20; si tiene 50, la de 50; si tiene las 80 de este banco, usa la de 100.
- Entra a ZipGrade Cloud en tu computadora. Entra a zipgrade.com, inicia sesión y abre tu quiz.
- Abre Importar/Exportar claves. En la página del quiz, busca el botón «Import/Export Keys» (Importar/Exportar claves), cerca de la parte superior.
- Pide el CSV a una IA. Copia el prompt de abajo, pega tus preguntas y respuestas elegidas, y pide el archivo CSV.
- Guarda el archivo en UTF-8. Al guardar el CSV, usa codificación UTF-8, para que los acentos y las letras en español se vean bien. Si usas una hoja de cálculo, al guardar como CSV elige UTF-8.
- Súbelo a ZipGrade. En la página de «Import/Export Keys», en la sección «Select CSV file», elige tu archivo con «Choose File» y luego haz clic en «Import All Keys from CSV». ZipGrade validará el archivo y cargará tus respuestas como clave del examen.
- Revisa la clave. Antes de calificar, revisa en ZipGrade que las respuestas cargadas sean las correctas.
El formato del CSV. El CSV de ZipGrade lleva estas columnas, en este orden:
- Key: la versión de la clave. Si se deja en blanco, se usa la clave principal.
- Question Number: el número de la pregunta.
- Response: la respuesta correcta (A, B, C o D; para falso o verdadero, A = Verdadero, B = Falso).
- Point Value: el valor en puntos de la pregunta, por ejemplo 1.
- Tags: opcional, una etiqueta para la pregunta, por ejemplo el propósito formativo.
La fila de encabezado es opcional. Si usas encabezado, el primer campo debe empezar con «Key». Los campos se separan con comas.
Prompt exacto para pedir el CSV a una IA. Copia y pega este prompt, y agrega tus preguntas y respuestas elegidas:
“Genera un archivo CSV para importar la clave de respuestas a ZipGrade. Usa exactamente estas columnas, en este orden: Key, Question Number, Response, Point Value, Tags. La primera columna, Key, déjala en blanco para usar la clave principal. La segunda columna es el número de la pregunta. La tercera columna es la respuesta correcta con una sola letra: A, B, C o D. Para las preguntas de falso o verdadero, usa A para Verdadero y B para Falso. La cuarta columna, Point Value, es 1 para todas las preguntas. La quinta columna, Tags, es el propósito formativo, por ejemplo ‘Propósito 5’. Incluye una fila de encabezado que empiece con ‘Key’. No agregues explicaciones ni texto fuera del CSV. Guarda el archivo con codificación UTF-8 para que se vean bien los acentos en español. Estas son mis preguntas y respuestas elegidas: [Pega aquí la lista de preguntas y respuestas que elegiste, por ejemplo: 1-C, 2-A, 3-B…]”
Ejemplo de 3 filas del CSV:
Key,Question Number,Response,Point Value,Tags
,41,B,1,Propósito 5
,42,A,1,Propósito 5
,43,A,1,Propósito 5
En este ejemplo, la pregunta 41 es de normatividad en el uso del ciberespacio y su respuesta es B; la 42 es verdadero, por eso su respuesta es A; y la 43 también es A.
Para calificar: Imprime la plantilla de ZipGrade del tamaño de tu examen, reparte las hojas, y escanea las respuestas con la app de ZipGrade en tu celular. ZipGrade califica solo las preguntas que tienen una respuesta definida en la clave.